1. 国家康复医学事业发展的迫切需求
国家康复事业的发展迫切需要既有熟练的专业技术，更要有良好的人文素养和高尚情操；社会老年化、慢病化、障碍化，迫切需要专业的康复治疗人才，社会的发展也需要有担当、有责任、有奉献精神的专业人才。国务院办公厅印发关于《中国防治慢性病的中长期规划（2017-2025）的通知》中指出：“提高患者生存质量，减少可预防的慢性病发病、死亡和残疾，实现以治病为中心向以健康为中心转变，为推进健康中国建设奠定坚实的基础”，“加强健康教育、健康管理、医疗、公共卫生、护理、康复及中医药领域的人才培养”；随着《“健康中国 2030”规划纲要》的实施,“共享共建,全民健康”成为是建设健康中国的战略主题，这都对康复医学的发展和康复人才的培养提出新的要求和挑战；以上都充分体现国家政策对于康复治疗学的大力支持和创建，未来发展具有广阔的空间；
2当今社会老年化、慢性病化、障碍化的迫切需求专业的康复人才
从当前我国人口与发展现状看，我国正处于高速城镇化同时也是快速老龄化的进程中，康复医学的服务对象也从当初的针对战伤、车祸、意外事件导致残疾、先天性缺陷或后天性功能障碍残疾者到为久治不愈慢性病、生活方式病、中老年病、心理精神障碍患者等。现已发展到为城市社区、老年人以及占社会人群总数 70% 的亚健康群体提供服务[5]。
这种变化对于本专业的发展是挑战，也是机遇，人口老龄化使得中国康复人才缺口不断扩大，各个医疗单位，养老机构，迫切需要符合现代社会需求的，具有高医学素养，高医德修养的专业康复人才；通过提供医学、医疗和康复干预，大大提高老年人群的健康水平，极大的减轻政府和社会的财政负担，减轻家庭的医疗负担，意义深远；由此激发学生对于国家的热爱，对本专业的重要性的理解，产生对于自己即将从事职业的崇高感、自豪感和责任感；
3基于CBL教学法探索思政元素结合《临床康复学》教学，具有切实可行性和深刻意义
是康复治疗学专业学生的必修课，具有很强的知识综合性、临床实践性，是一门对学生的专业思想和社会责任感具有深刻影响的专业课。课程开设在大三下学期，整合了前期专业基础课及专业临床课，在课程体系中具有重要作用。本门课程为学生大四学年进入临床实习及日后临床工作，打下坚实的基础，同时对于即将进入社会的医学工作者，思政建设刻不容缓，故而，可以经由本课程进行CBL教学法进行思政建设，旨在培养出拥有超高医学综合素养，德术并举，至精至善钻医术高素质的医学人才。