1.将课程定位为通识课程
《人工智能与大数据导论》是面向全校院非计算机类专业开设的公共基础课，旨在为培养符合智能化社会需求的、具备良好计算思维和编程能力的创新人才奠定基础。通过本课程的开设，一方面帮助学生了解人工智能和大数据技术对现代社会的影响，关注相关前沿知识；另一方面帮助他们增长技术应用技能，培养高职学生运用计算机进行逻辑思维的能力，激发学生利用人工智能和大数据技术创建美好世界的情感。
2. 合理规划通识课程内容
充分考虑到高职层次学生的基础，结合学生的专业特点，我们从人工智能与大数据技术领域内应用层面的具体问题出发，通过全方位、多角度、多层次的教学设计，对课程内容进行规划，对课程内容进行规划，初步规划为“人工智能与大数据基础”、”人工智能与大数据案例篇”和“人工智能编程——Python 语言”等三个课程模块，并对每个模块涉及的知识点进行细分规划，分析知识点之间的衔接关系，安排课程模块内容。构建通俗易懂的课程教学体系，以简明清晰的形式呈现至课堂，来降低学生学习该课程的难度系数并提高其学习兴趣。
3、促进人工智能和大数据技术与高职层次人才走上工作岗位后应用方面有效衔接
我们期望通过该课程教学体系的系统实施，可以为高职学生提供良好的了解科技前沿的机会，培养学生人工智能意识、技术创新思维和智慧社会责任。帮助他们结合自己所学专业，了解人工智能和大数据技术在智慧工厂、无人驾驶、信息安全、智慧航运等新工作模式及环境中的应用，并引导学生大胆畅想人工智能和大数据技术未来在本专业的应用前景，做到了解科技前沿、把握科技动向，从而明确努力目标。