思政课课堂教学空间是指按照国家课程相关规定的要求，教学双方共同参与，运用课堂教学空间各要素组织教学，实现教学目标的教学过程，同时又是开发新的思政教学空间的全过程。课堂教学空间一方面是一个教学的场域，教学双方进行着显性的教学活动，另一方面课堂教学空间反映其内容的政治性和意识形态隐性的思想内容。思政课课堂教学空间呈现其典型的特征。（1）是新时代培养社会主义接班人的重要场所。课堂教学空间能够促进理论性与实践性相统一，灌输性与启发性相统一，将社会主义信念植根于大学生的头脑。（2）体现了很强的政治性和意识形态性。思政课是按照国家要求开设，教学内容体现了国家意志，要求政治性与学理性相统一、价值性和知识性相统一，强调要用课堂教学空间推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑。因此，思政课堂教学空间不是中立性的，而是实现培育社会主义接班人的工具或手段。（3）课堂教学空间在不断被开发、设计、使用的过程中创造和扩展。当教师运用各种介质引导学生思考、讨论时，就产生了与教学内容相关的思想空间、讨论的空间，课堂教学空间还可以不断开发、扩展和延伸，产生了更广阔的新的空间。教学成果也就是课堂教学空间不断被开发、设计、使用的过程和结果。