（一）推进敦煌历史文化知识“进校园”。学校组织编写完成《敦煌－我的家》知识读本，收集整理成敦煌历史文化及市情知识教材，做为地方课程进入学校，进入课堂，帮助学生学习、了解和掌握敦煌市情知识和历史文化知识，并将敦煌市情知识融入到语文、品德、班队会等课堂教学实践，安排为家庭作业，让学生和家长共同学习交流，定期开展知识测试，敦煌市情知识和历史文化知识在师生中得到全面普及。
（二）推进敦煌历史文化图书“进教室”。学校新建国珍图书馆500余平方米，设立敦煌文化专柜，购置图书500余册。在班级图书角设立敦煌文化图书专栏，并结合班级实际，开展以“爱我敦煌”为主题的敦煌文化传承和弘扬系列活动。结合学校开展的“六年100本书”阅读行动，将宣传、介绍敦煌文化历史的图书作为共读书目，在班级间有序流动，分享评比，调动师生参与敦煌文化历史知识学习研究的积极性。
（三）推进敦煌历史文化课程“进课堂”。把敦煌历史文化做为学校地方课程的重要内容，组织各年级、各学科教研组，深入挖掘教材中爱国主义、中国优秀传统文化和敦煌文化的相关内容，在语文、思品、健康、综合实践等学科中，有机融入敦煌莫高窟、边塞诗句中的阳关、玉门关等敦煌历史文化内容，让敦煌历史文化知识和内容深入课堂。同时，学校以敦煌历史、地理、名人、艺术、民俗等多个方面为重点，尝试开发更多适合中小学生阅读的敦煌历史文化校本教材。