红色电影将民族精神与当下的时代风貌相结合，高度赞扬爱国主义、集体主义和革命英雄主义，展现出振奋的中国精神、强大的中国力量和优越的中国制度。对高校大学生来说，红色电影作为信仰教育的一种有效方式，有助于大学生树立对党忠诚、服务人民的坚定信念，有助于提升大学生的民族认同感、国家认同感。而如何才能真正发挥红色电影的思政育人优势，使大学生积极主动地接受红色教育就成为了关键所在。

（一）聚焦课堂，在教学活动中充分发挥红色电影的优势
传统的灌输式、填鸭式教学方法已经不适用于新时代的教学，学生思维的多元化、教学观念的多样性、教学设备的现代化都在不断呼唤着教学内容的拓展和教学方法的创新。思政理论课和其他课程教师在教学过程中要具备“红色教学思维”，充分地将红色电影与课堂教学内容相结合，适时引入红色电影事例并开展探究讨论活动，使学生更加专注于课堂教学活动，并激发起学生的学习兴趣和探究欲望，从而取得良好的教学效果。
（二）立足校园，将红色电影融入校园文化建设
高校教育工作者要充分利用红色电影，将其中的红色文化有机地融入到校园文化建设中。比如开展红色电影观后感活动、组织红色电影专题讨论会、举办红色电影周、成立红色电影研究社团等，通过各种方式方法利用红色电影对大学生
进行红色文化教育，营造校园红色文化氛围，发挥出隐性教育的优势让学生在潜移默化中接受红色文化教育，进而指导自身树立正确的价值观念和道德情操。
（三）依托网络，多渠道多途径弘扬红色文化
高校可以借助新浪微博、微信公众号、抖音账号等拓宽红色电影的传播范围，随时随地对高校大学生进行红色教育，让红色电影逐步融入学生的日常生活；也可依托互联网建立“红色电影”网站传播红色文化，使红色文化成为学生触手可得的教育资源，方便学生自由地对自己的红色文化知识进行扩充。而且，网络的交互性也加强了大学生与红色文本之间的的交流互动，学生们可以通过在观看红色影片时发布视频弹幕、评论以及在豆瓣、知乎等网站上发表评论文章来培养自身的创新意识和辩证思维，在积极主动地接受红色电影熏陶的同时，也能够提升个人的综合素质。