要构建目标体系，是基于目标体系本身的架构而言的。根据注重结构的思想，先由组织最高层设定出总体目标，然后根据组织层级关系将总体目标进行层层分解设定出具体目标，从而构成了一个目标体系。财务管理专业人才培养目标体系的构建就是应该基于这一思想，先构建人才培养的总体目标，其次根据抽象的总体目标再进行细化形成具体目标，最后再根据国家教育部应用型本科大学建设的要求，将应用型本科大学的建设思路融入到人才培养目标的各个方面。
（一）总体目标
国家教育部确定的财务管理专业培养目标是目标体系中最高层次的目标，即总体目标。国家教育部确定的财务管理专业的总体培养目标是：本专业培养具备管理、经济、法律和理财、金融等方面的知识和能力，能在工商、金融企业、事业单位及政府部门从事财务、金融管理以及教学、科研方面工作的工商管理学科高级专门人才。
上述总体目标从学生知识能力结构和毕业生就业方向两个维度对财务管理的人才培养目标进行了界定。知识能力结构方面，财务管理专业是一个多学科综合性较强的专业，同时又具有一定社会性和实践性。因此除了本专业课程外，学生还需要掌握经济、管理、法律、金融等方面的知识，这样才能形成完整的知识体系。由于知识体系的复杂性决定了学生就业方向的宽而广，学生毕业后不但可以进入各类工商、金融企业外，还能进入行政事业单位以及高等院校从事财务工作或进行专业研究。财务管理人才培养总体目标的这两个维度是相辅相成，共同促进的。
（二）具体目标
具体目标1：巩固专业基础，培养符合现代社会需求的财务管理专业人才
总体目标要落地，最重要的就是人才培养目标要符合当前社会实际情况。财务管理专业的学生首先要具备扎实的专业基础，同时还要顺应时代的变迁做到与时俱进。现代社会已经进入了人工智能时代，大数据的应用与智能化处理已经开始日趋普及，财务管理专业也要及时调整人才培养目标，培养出具备智能化技术与财务数据分析与应用能力的高素质应用型人才，满足数字经济时代的专业要求。这样就可以使我们的学生在学校里面就能接触到行业中的前沿问题，有效解决了高校人才培养和用人单位之间的供需矛盾，提高了学生毕业就业的成功率和学生就业的质量水平。
具体目标2：筑牢实践教学环节基础，助力学生快速适应工作岗位
财务管理专业的毕业生绝大多数都是要进入工商企业、金融机构、政府与非营利组织等领域从事投融资管理、预算管理、税务管理、风险管理、会计核算、理财规划等工作，本专业的学生不但要有扎实的专业基础功底，而且还要能够快速融入新的工作岗位中，否则就会被残酷的竞争所淘汰。因此，本专业人才培养要筑牢实践教学环节基础，教学形式和教学内容并重，课堂实践和上机操作并举，实训内容紧扣企业现实工作，切实将实践教学落到实处，让学生真正得到实惠。同时我校还积极同行业企业进行业务交流与合作，让实业界具有实践经验的专家给学生上实训课，这样会让学生的实践课程内容更加贴近企业现实情况，同时也能让我们的专业老师接触实业界实践问题，能够大幅提高专业业务水平。
具体目标3：课证融合，让课程设置更加科学合理
财会类专业的学生在高校学习期间要参加各类证书的考试，以考促学的方式对于零零后的新生代大学生来讲是一种非常有效的学习方法，可以达到一举多得的效果。本专业的毕业生在就业时如果能够拿得出几个像样的行业证书，那么就能大大提高找工作的成功率，提升就业质量。因此，我们的人才培养目标应该考虑学生考证这个得天独厚的优势，将学生考证融入到当前的人才培养目标中去，让学生的学与教师的教之间更加具有针对性和目的性。在考证的压力之下，学生学习的动力会更加充足，老师们也可以利用第三方的考证培训机构的优质资源来丰富自己的课堂内容，使得学生能够自如应对考证。