1.课程目标融入“以文化人”理念
《中国传统康复技能》是康复治疗学专业的一门核心课程，是中医学理、法、方、药、术的重要组成部分，本课程蕴含着丰富的中国传统哲学思想和人文精神，课程设计之初即应将其融入到知识目标、技能目标和素养目标中。
1.1知识目标
学史可以明智，中国传统康复的发展历史是中华文明发展史的重要载体，中华文明发展史是世界上唯一没有中断过的历史，从而激发同学对中国历史的自豪感。通过学习中国传统康复技能的哲学思维方法与基本指导理论，理解“天地合气，命之曰人”的含义是：人是宇宙化生的；让同学们树立“敬天爱人”的生命观；理解“自强不息、厚德载物”的哲理是中医生命观的体现，从而帮助同学们树立科学求真、人文求善、艺术求美的世界观、人生观和价值观。
1.2技能目标
通过学习针刺艾灸、刮痧拔罐、理筋正骨、推拿治疗技能及其在常见功能障碍、病症、疾病康复中的运用；学习中药外治技能、传统功法技能及其在常见功能障碍、病症、疾病康复中的运用；学习其他传统特色疗法及其常见功能障碍的运用。让同学们充分感受到中国传统康复技能具有“简、便、廉、效”的特点。在学习中国传统康复技能治疗观中始终强调“祛邪不伤正，扶正不恋邪”、“扶正气、存津液”的“以人为本”的治疗理念，培养同学们的“仁心仁术”、“大医精诚”的医者情怀。
1.3素养目标
通过学习中国传统康复技能的整体思维、辨证思维、治未病思想及其在传统康复技能中的运用，让同学们理解中国哲学方法和传统文化元素在中国传统康复技能中的重要作用，如：从整体思维谈整体康复，中国传统康复不仅重视患者身体功能的康复，也要注意患者的心理康复，更要注重患者的社会康复；从治未病思想谈对脑血管疾病既要重视未病先防，也要注意既病防变，更要注重病后防复；不断帮助学生建立中医整体思维观，辨证观，树立学生“治未病”理念，不断提升学生的人文素养，增强同学们对中国哲学方法的自信感和对祖国传统文化的自豪感。