数字农业技术作为逐渐发展起来的新兴技术，代表了我国农业领域最先进的科学与技术，近年来我国富有创新精神的科研工作者不断刻苦研发农业新技术，加速创新技术成果转化，更好地服务于农业生产，为我国智慧农业的发展添砖加瓦。于此，数字农业技术课程在培养优秀的农业电气化专业人才的课程育人体系中占据非常重要的地位，是立德树人，“三全育人”的沃土，将我国智慧农业的形成和发展，自主研发的农业新技术，前辈学者严谨的治学态度，开拓创新的毅力，为农民解决实际生产问题的基层农业技术人员的勤勉，为生计而不懈努力的广大农民吃苦耐劳的精神作为思政育人元素融入专业教育过程中，不拘囿于传统的思想政治教育的形式，打破专业课程和思想政治课程的界限，实现专业教育和思想政治教育的同向同行，使学生感受到精神的鼓舞、榜样的力量，激发学生的民族自豪感，培养学生的创新精神，实现三观的价值塑造。
为解决专业教育和思政教育“两张皮”的问题，数字农业技术课程思政建设目标是根据课程特点构建与农业电气化专业课程体系有机融合的课程思政教学设计，与“一流课程”建设理念相结合，深入挖掘课程蕴含的潜在思想政治教育元素，充分发挥立德树人的效能，制定科学的课程思政评价体系，并根据评价结果对课程思政教学设计进行改进，指导教学实践。