游戏是幼儿基本的活动，对于幼儿身心发展的价值已受到研究者的普遍认可。幼儿园的游戏基本上为同龄游戏，但同龄游戏给幼儿的交往空间和层次设置了一定的限制。混龄游戏是指不同年龄的幼儿以游戏的形式在互动与合作中交流信息和沟通情感，从而获得不同层次发展的活动过程。混龄游戏和幼儿园常规的游戏相比有很大的不同。混龄游戏是幼儿根据自己的兴趣，自主选择，相互交流的活动，是幼儿自发性的游戏。并且，幼儿在游戏中呈现的状态是自然而然的，不仅仅是不同年龄段的幼儿在一起活动。混龄游戏的开展，有利于幼儿利他行为的发生和发展。因此混龄游戏的实施是非常必要的，其不仅能够培养幼儿的独立能力，还能够提升幼儿的社交能力，合作能力及解决问题的能力。
1.混龄游戏能够培养幼儿的独立能力
在幼儿园传统的游戏活动中，幼儿游戏活动的内容及形式都是教师安排设计的，幼儿没有进行自主选择。因此，在此游戏活动中幼儿的独立性没有得到很好的发展。但在混龄游戏中，幼儿的游戏形式以及玩伴都可以由幼儿自己决定。在这一过程中，幼儿会有自己的思考，所以混龄游戏可以在一定程度上提高幼儿的独立能力。
2.混龄游戏能够提升幼儿的社交能力
在混龄游戏开展的过程中，不同年龄段的幼儿可以自由选择自己的游戏玩伴。幼儿间可以积极交流，自由的互动。幼儿在与其他年龄段幼儿接触时，可以使幼儿掌握和不同幼儿的交往方式。游戏的过程能够使幼儿尽快融入到一个集体中，从而提高幼儿的人际交往能力。
3.混龄游戏能够增强幼儿的合作能力
在混龄游戏中，不同年龄段的幼儿有各自不同的优势。若游戏能顺利进行下去，就需要幼儿之间一起互相配合，一起合作游戏。对于大龄幼儿来说，可以充分发挥其领导能力来组织游戏，引导小龄幼儿活动。这样，小龄幼儿也能更快的融入到游戏活动中。
4.混龄游戏能够有效提高幼儿解决问题的能力
混龄游戏进行的过程中，幼儿不可避免的会碰到各种各样的情况。为了解决这些困难，幼儿会自发地寻找解决问题的办法。例如，在进行稍复杂的建构游戏时，年幼的儿童因为年龄的限制，不能独立完成游戏。这样，年长的儿童就会帮助他们。在游戏中，如果遇到不能解决的问题，幼儿之间会主动开展交流。与此同时，教师也需要从旁指导，让幼儿在共同游戏的气氛中大胆交流，使幼儿的思维能力得到提高。
5.混龄游戏能够显著改善幼儿语言能力的发展
混龄游戏使得幼儿一整天都分散在不同的群体中进行不同的游戏。幼儿可以通过和不同年龄的幼儿相互模仿，讨论，日常交流促进幼儿语言的发展。由于不同年龄段的幼儿的个体认识差异，因此在混龄游戏中，大龄幼儿比小龄幼儿的词汇量多。在游戏活动过程中，小龄幼儿可以在大龄幼儿的熏陶下获得更好的语言理解能力，并且大龄幼儿会更健谈。所以在混龄游戏中，幼儿的语言技能会得到很大的提高。