（一）顺应时代发展的需要。科研能力的养成是时代的需要，是全社会创新的需要。当代社会，创新和创造已经不是科学家的专利，普通大众基于创新思维和各种技术支持也可以将自己的创意变成产品。现代的教育已经不仅仅是传递知识这么一个简单的任务，而是要培养能适应未来、具有极强的协作能力、学习能力、创新能力的新型人才。尤其在原始创新成为国家综合实力衡量标准的当下，科研能力的培养是高等教育必须面对的，也是医学教育必须面对的核心问题。在推进大众创业、万众创新，建设创新型国家的时代背景之下，大力提升医学生的科研能力无疑是顺应时代需要的。
（二）满足专业发展的需要。科研能力的养成是医学专业发展的需要，是医学专业人才自我完善的需要。医学的发展汇集了各学科最先进成果，医学教育是培养高素质人才的专业教育，是高、精、深知识学习和应用的集成培养。医学教育对自我教育与自我更新能力等方面的学习和培养上提出了更高的要求。合格的医学专业毕业生，不仅仅要求具备全面的临床技能和熟练的操作技术，还需要具备良好的科学素养和可塑性很强的科研能力。通过科研能力培养，提高医学生发现问题、提出问题、解决问题的能力，能够敏锐掌握国内外医学科研前沿成果和研究现状，从而激发其批判性思维和科研创新能力，为其实现终身教育、实现学习型人生提供更多可能。