1.正确认识科研在临床工作中的积极作用
科学研究（简称科研）是指为了增进知识以及利用这些知识去发明新的技术而进行的系统的创造性工作，但目前大多数医生没有正确认识科研及其在临床工作中的积极作用，导致其临床研究生对科研的认识也相对局限。科研不仅包括实验室中的研究，也包括临床工作中实施的研究，临床工作中可通过收集以往患者病历和临床信息进行回顾性研究，可通过建立队列进行前瞻性研究和回顾性研究。临床研究的手段可采取多种方式，如通过问卷调查、查阅病历等。可以说，临床工作中时刻都可进行科研，没有时间和区域的限制。
2.合理安排临床学习时间
“5+3”培养模式下，医学专业型研究生在本科5年时间内完成相关专业知识的理论学习课程，之后的3年完成规范化培训学习，即至少33个月的临床科室轮转学习。对于不同科室而言，工作量不尽相同，有的科室患者多、手术量大，临床工作任务重；有的科室患者相对较少，临床工作相对轻松。此外，除33个月的科室轮转外，还有3个月的自由支配时间。
因此，如何避开在临床工作繁忙的科室开展科研工作，合理利用工作量较少的临床科室，做到“错峰出行”，以及正确对待剩余的3个月至关重要。合理安排时间，有效整合资源对时间紧、任务重的临床研究生而言非常重要，在有效的时间里合理安排学习任务及科研工作。针对不同阶段研究生的真正需求，做到“因人而异”，有助于培养高素质研究生。
3.认识到科研团队的重要性
任何科研项目的实施都需要团队的力量才能够完成。在科研过程中，发挥主观能动性，调动成员积极性不仅是科研实施和进展的重要保障，也有助于提高自身科研水平、科研素养。对于个人而言，有些问题经过一定时间的学习是可以解决的，但是找到问题的解决方案往往要花费较多时间。如果是一个团队，那么工作中的问题可以每人负责其中的一部分，把大问题缩小化、简单化，弄不懂的问题可以通过讨论进行解决。这样不仅高效，还能增长知识，学习别人的长处弥补不足。