1 学生思政教育多途径开展
对学生进行思想政治教育是学校重点开展的一项工作，以往对在校大学生进行思政教育其途径较少，主要是通过单纯的思政课程，任课教师更加侧重教授思政课程的一些理论知识，很难与实际相联系，这样填鸭式的灌输不利于促进思政教育有效性的发展，也影响了高校思想政治教育的育人效果，特别是在当前社会多元化的复杂背景下，仅依赖思想政治课来对高校学生进行价值引导是不够的，亟需发挥多学科的优势来进行全方位协同育人，才是拓宽了“思政课程”的外延，而学校体育是提高国民体质和思想政治素质的重要途径之一，体育学科在思想政治教育方面也有着得天独厚的条件，通过体育课程融入思政教育来实现思政进课堂，无疑是对学生思想政治教育开发了一条新道路。
2 提高大学生的思想政治素养，提升国民素质
高校办学应该始终以“聚人才、育人才”为主，在当前国内外环境多元化，各类思想观念交锋碰撞，对高校的发展来说是一把双刃剑，既有机遇也是挑战，一方面高校学生未形成稳定的价值观及世界观，易受外界环境的影响，除了在学校中接受的主流思想外，还会受到社会各类的价值观影响，因此高校阶段对学生思想的引领以及价值管的塑造尤为重要；另一方面高校学生是社会主义现代化建设的后备军，高校的职责就是培养人才，肩负着培养社会主义接班者的重任，因此，学校不仅要注重学生专业知识以及专业能力的培养，更要培养德智体美劳全面发展的综合性人才，围绕育人这个核心，确保育人工作贯穿教育教学的全过程。
3课程思政有助于高校体育教学改革的推进
高校公共体育课程作为必修公共课程之一，是高校教育教学的重要组成部分，不仅承担着提高学生身体素质，培养学生体育兴趣的责任，在塑造学生性格、锤炼意志方面尤其需要重视，“课程思政”理念在体育教育教学中的融合，要求体育课程深化改革的进程中要以“以学生发展为中心”，尊重学生的社会属性，从长远目标来看，体育不仅能增强身体健康，还能培养学生坚持不懈、勇于拼搏、团结合作等精神品质，竞技体育教会学生如何正确的面对输赢，树立规则意识，进入社会之后的大学生也会遵守社会的规则。如何最大化的发挥着门课程的能量，全面提升人才质量方面具有重要意义；其次，课程思政在高校公共体育课中渗透，有助于拓宽体育本体之外的功能，推进高校公共体育课程的改革。