习近平总书记提出“要做雷锋精神的种子, 大力激发社会正能量, 为实现中国梦提供强大精神动力”, 并强调“要用好课堂教学这个主渠道, 加强社会实践和第二课堂的建设”。在护士本土化班中，有十几岁的热血少年，也有三十岁的妈妈，他们因为同一个信念聚在一起——毕业后服务家乡，这是他们本身所具有的雷锋精神。因此，在培养本土化班的学生时注重培养“好人主义”与“钉子精神”，为今后扎根于基层打下坚实的基础。
湖南护理学校各部门齐心协力，共同坚持以课堂教学的思政教育为主，以第二活力课堂与实践活动为辅的原则，培养学生的雷锋精神。首先，教务处带动老师们将雷锋精神融入课堂，在各科教学中均注重思政教育，鼓励学生成为一名合格的护理人员，成为基层卫生健康事业的守护者和家乡脱贫致富的带头人。其次，学生工作处积极开展第二活力课堂，有舞蹈、绘画、模特、礼仪等。在校团委的带领下，学生会及社团积极开展演讲比赛、环保时装节、趣味运动会、手抄报比赛等课外活动。在学校党支部的领导下，成立了雷锋志愿服务队，并利用自身的专业优势开展了一系列学雷锋活动，如在附近乡镇进行义诊活动、在敬老院为老人们推拿按摩等。通过这些活动使学生在喜闻乐见的特色文化氛围中成长，感悟“关爱他人、关爱社会”的雷锋精神。培养学生的雷锋精神，让学生带着这种优秀的精神品质走入社会，为社会、为国家作出更多的贡献，这就是人民满意的教育。