OBE教学法是成果导向教学方法的简称。作为现代化教学理念，提倡“学生学会什么”而非“教师教会什么”，注重通过教学过程最后完成的成果和学生真正获得的能力。
（一）项目选择
《单片机技术》是集实践性与综合性为一体的课程，培养学生的动手能力与创新能力，便于项目化教学的开展；作为工科专业基础课程，开设专业量较多，学生数量较大。因此该课程在OBE教学法的实施方面具有示范性和便利性。
本文以《单片机技术》课程为例，以学生为课堂主体，教师为课堂主导的设计思想，以熟练掌握单片机编程和调试技术为基本目标，围绕元器件选取、编程和调试组织课程内容。
（二）项目实施
在课程初始，根据《单片机技术》的教学目标和学生学情，确定包含相关知识技能的教学项目。在课堂上，组织学生完成如下任务：
1.学生根据学情进行分组，教师布置实训任务。确定组长，将小组成员和分工明细填入预制表格中。
2.小组成员讨论任务完成的技术路线，并制定实施计划。若在项目实施过程中遇到问题，根据教师提供的技术资料和学生查阅的相关信息及讨论等方法，尝试提出解决方案并执行，教师全程关注各小组项目进行动态，及时给予学生指导。
3．小组成员根据任务模块划分，填写任务进度表。
4．每个小组选择代表对项目进行汇报，阐述任务的功能，完成程度，创新点等内容，其他同学和老师对该项目进行提问和点评，提出修改意见。
5．教师最终点评，总结本次项目遇到的共性和代表性问题及解决方法，形成实践报告。