介入诊疗操作涉及全身每个器官和系统，其复杂性大、手术时间长，对术者有较高的要求。医师除必须具备扎实的理论基础和熟练的操作技巧以外，还要求术者熟练掌握人体全身各系统解剖。介入操作还因影像引导的特殊性，要求操作者能够在二维的图像的实时引导下，通过远离目标区域的操作通道对患者的三维器官进行操作，因此要求操作者有较强的空间认识能力。另外由于操作器械与传统器械的极大差异，还需要熟悉成百上千种器械的使用方法及特性。这些内容均需要通过长期大量的反复练习方能掌握，因此术者都需要耗费大量的时间和精力。
传统的IR操作培训以传统的学徒模式为主。然而，在教学模式未定型之前，教学效果在很大程度上依赖于培训师。并且如果受训者在在培训过程中得到的操作机会较少，则在亲自操作时可能会影响患者的安全。由此可见，传统的教学模式存在明显的弊端，其可能导致部分患者手术时间延长、手术相关并发症发生率增加，以及手术效果不佳。最终的结果可能导致增加医疗风险、病人权益受到损害、甚至导致医患信任危机以及医疗纠纷等严重问题。
目前有研究认为采取模拟手术与实际操作相结合的医学操作培训方式，可以明显缩短学习周期，减少手术相关并发症。因此，通过模拟教学实现从理论到实践的过渡。学员在进行真实介入操作之前，先在零风险的模拟环境中反复练习，并通过实时客观的评估反馈，夯实介入基础知识，提升操作能力，提升医疗安全性。