1.辅导员与本科生导师协同育人，是践行“三全育人”工作理念的生动体现。
中共中央、国务院印发的《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》指出，要坚持全员全过程全方位育人，把思想价值引领贯穿教育教学全过程和各环节，形成教书育人、科研育人、实践育人、管理育人、服务育人、文化育人、组织育人长效机制。
本科生导师作为专业教师，肩负着教书育人等重要职责，能够不断丰富和完善学生的专业理论知识和实践技能，为学生提供从课程学习到科研训练以及思想、生活、深造、就业等大学阶段各个环节的直接指导。高校辅导员作为开展大学生思想政治教育的骨干力量，是日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者、指导者，也是大学生从入校到毕业的全程关注陪伴者和教育引导者。构建两只队伍的协同育人机制、加强双方密切合作，是高校思想政治工作更具有针对性、有效性开展的重要保障，是辅导员与专业教师队伍践行“三全育人”工作理念、落实“三全育人”要求的生动体现。
2.辅导员与本科生导师协同育人，是实现人才培养目标、提升培养质量的必然要求。
当代大学生在个性特征、素质能力等方面呈现发展个性化、需求多样化，在立德树人根本任务下高校在加强学生思想、学业、创新、科研、实践、发展规划各方面的任务日益艰巨，大学生思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养以及专业能力的提升需要多方共同努力。
本科生导师通过向学生传授知识与技能，寓思想政治教育于专业教学实践主渠道，并以良好的师德师风发挥引领作用，从知识、道德心理、规划等层面对学生进行引导。辅导员通过思想理论教育和价值引领、党团和班级建设、学风建设、心理健康教育等本职工作，做好学生成长成才的人生导师和健康生活的知心朋友。辅导员与本科生导师队伍协同配合，才能更好地整合优势教育资源，有效贯通第一与第二课堂，更加准确地掌握学生的学习发展需求，及时发现并帮助解决学业发展困惑，加强专业发展规划，实现学生教育管理的前瞻性与预警性，保证智育和德育的相互促进统一，促进学生全面发展和健康成长，进而提高育人质量，实现1+1>2的效果。