（一）有利于提升大学生对理想信念的认知
1.帮助大学生筑牢信仰的铜墙铁壁
大学生理想信念教育要坚持认识性与实践性相统一。在理想信念教育中树立知行合一的观念是其教育核心。当前，经济全球化、政治多极化、文化多样化、社会信息化的新形势下，中国已经成为世界第二大经济体，但全球机遇与挑战并存。随着经济全球化的不断深入，世界各国不同文化之间的交往交流交融不断加深，大学生的价值观念也趋于多元，激发了大学生们开放包容、勇于进取的精神，但也与此同时滋生了个人主义拜金主义、实用主义、历史虚无主义等错误思潮，在一定程度上造成了大学生在理想信念上的混乱。使大学生的理想信念出现了一定的矛盾性，例如大学生们普遍具有强烈的爱国主义情怀和赤诚的报国之志，但是在现实中的实践中却缺乏敢于吃苦，敢于奉献担当的实际行动，究其根本就是缺乏知行合一的坚定意志，是在理想信念上“缺钙”和行动上迷茫的表现。大学生在理想信念上“缺钙”而不是“无钙”也从侧面反映出当前高等教育应该积极探索筑牢大学生理想信念教育应注重增加学生的实践环节。应积极探索大学生以“思想”促“实践”以“实践”感“思想”的学习模式更符合马克思主义基本原理的认识规律，帮助大学生做到言行一致、知行合一，在动手动脑动情中引导大学生树立坚定的理想信念补足大学生精神上的“钙”，坚定共产主义的远大理想和中国特色社会主义共同理想，提高高校人才培养质量。而胡杨精神与其他精神最大的区别就在于她的实践性。以胡杨精神这种发源于社会主义高等教育领域传承中国共产党人红色革命基因，在以国家最高利益、为新疆各族人民根本利益为己任，勇于担当履行屯垦戍边实践中书写了为党和国家献忠诚、献智慧、献青春、献终身的宏伟篇章。胡杨精神巧妙的将党的坚定理想信念具象化生动化实践化，以具体的实践活动拨开了大学生理想信念上的迷雾，引导大学生在践行胡杨精神中感悟理想信念的力量，形成从认识-实践-认识的思想成长。将精神力量转变为实际行动，从实际行动中感悟前辈们成长的心路历程。在感受、感悟、感动中将“胡杨精神”的火种“散播”到广大青年大学生的心中，使理想、希望、革命之火种代代相传，生生不息，在春风化雨中筑牢大学生的理想信念。
2.培育大学生永不僵化的创新意识
大学生理想信念教育要坚持传承性与创新性相统一。一世纪风雨兼程，九万里风鹏正举。千秋基业，人才为本。创新的事业呼唤创新的人才。站在“两个一百年”的历史交汇点，在这个重要的时间节点上尤需在教育领域发扬永不僵化的创新精神。坚持传承性与创新性相统一，应该传承优秀的文化精神的同时也应与时俱进在实践中不断丰富其精神内涵。不忘本来，方能面向未来。胡杨精神是党的革命精神在特殊时期、为了特殊使命、在特殊地区的特殊实践中孕育的，是将革命精神谱系融入高等教育领域的产物。胡杨精神与中国人自力更生、艰苦奋斗、自强不息的精神一脉相承，而又富有时代新意，即新中国诞生之初扎根于祖国边疆、沙漠戈壁的在艰苦的条件艰苦奋斗奋力创新的科研力量。这是一口不甘落后、敢为人先、自力更生的气。近年来以塔里木大学人为代表的科研工作者，凭借他们的一股冲劲深入实施“科技创新工程”，紧紧围绕提升创新能力这一主线，创新“项目-人才-基地”三位一体的科研合作方式，建立以产业发展为主体、市场为导向、产学研深度融合的科研创新体系，聚焦南疆，积极推进科技成果转化，为南疆经济社会发展起到了巨大推动作为。可以说胡杨精神中内含着在科研领域勇攀学术高峰，敢于突破科研技术难题的创新意识。2021年是中国共产党的百年华诞。站在“两个一百年”的历史交汇点，我们要更加清醒的认识到，创新是人类社会进步的重要驱动力，要在全社会特别是全国高校弘扬创新精神，培养更高水平的高素质创新人才，为创新创造奠定坚实的群众基础。如今站在新的历史起点，要帮助大学生树立与时俱进的价值观和敢于攻坚克难的学术气魄，筑牢理想信念的同时树立创新意识保持永不僵化的头脑，在传承、践行胡杨精神的同时以全新的心态迎接新的机遇与挑战，以新的方式与方法解决新的问题开创新的更辉煌事业。