1.森林保护专业人才培养现状
森林保护专业是以生态学和经济学为基础，与植物学、植物生理学、生物化学、森林培育学、气象学等学科密切相关。学科定位从专业建立之初的林业有害生物监测与防治，过渡到今天的保护森林资源和维护国土生态安全为目标，定位日益清楚。在国家政策的支持下，经过老一辈森保学者的不懈努力，目前森林保护专业体系建设日趋完善，多所高校的森林保护学科被评为国家和省部级重点学科，并建立了多个博士授权点。30多年来，随着分子生物学和交叉学科的发展，新兴学科被广泛用于森林病虫害的鉴定和多样性分析中，对于推动森林保护学科的发展意义重大。此外，随着现代林业和生态文明建设的不断推进，林业单位对培养创新拔尖的森林保护专业人才要求越来越高。目前，农林高校在森保人才培养过程中设立了多个综合实践环节，有助于培养学生的专业技术应用能力、综合实践操作能力和重大林业有害生物系统治理能力，符合现代林业发展和生态文明建设对人才的需求。
2.森林保护专业人才培养中存在的问题
森林保护专业人才的培养中长期存在“重智育轻德育”的问题。各类专业课程与思想政治课程没有形成协同效应，而是互不兼顾、有所脱节，仅凭借思政课程来培养学生德育是不够的，不能满足新形势下对森林保护专业人才的需求，没有回归立德树人的根本。国内开办森林保护本科专业的高校约16所，其中：北京林业大学、东北林业大学、南京林业大学、西北农林科技大学、中南林业科技大学等高校的森林保护专业开办早、基础条件好、人才培养体系健全。但部分高校森林保护专业的人才培养体系不完善、教学资源和实践基地匮乏、理论与实践结合不紧密。我国林业有害生物种类繁多，且具有极强的地域性，很多本地林业有害生物在教材中只字未提，致使培养的学生缺乏实践锻炼，不能满足区域经济社会发展的需求。科学研究是培养高素质人才的重要环节，新形势下森林保护专业人才培养要注重科研训练，提高学生的独立性、能动性和创新性。目前，针对森林保护专业的科技创新平台建设数量不足、人才分布不均衡，在开设森林保护专业的高校中仅有3所位于西北地区。虽然西北地域辽阔、植被类型丰富、病虫害多发，但由于经济落后，生态环境恶劣，以致教学资源匮乏和专业人才缺稀。此外，我国森林保护专业还存在国家资金投入少，国际合作交流机会少，学生和青年科教人员少，拔尖创新人才少等问题。