中西医结合内科学教学中实施课程思政，是专业课教师落实立德树人、实现全员、全程、全课程育人新格局的必然要求，更是医学生健康成长的客观需要。
（一） 课程思政是教学目标要求、教师使命所在
高校所有课程都有思想政治教育的功能。按照中西医结合内科学教学目标要
求，培养具备良好的人文、科学与职业素养,具备中西医基础理论与专业知识, 具备较强中西医结合思维与临床实践能力的中西医临床医学人才。教师不仅要培养学生具有中西医结合内科学专业知识，即要“授业”，更要挖掘专业课程中的思政元素，并将其与专业知识有机融合，做到“传道”和“解惑”。由于中西医结合内科学在临床各科的专业核心地位，教师要把立德树人作为教育的根本任务，发挥教育在培养和践行社会主义核心价值观中的作用，担当起立德树人的重要使命，潜移默化的育人，把学生培养为具备“道术、仁术、学术、技术、艺术”的综合素质的医学人才。
（二）课程思政是思想政治教育课程体系的重要组成部分
思想政治理论课，综合素养课程，专业教育课程“三位一体”共同构成思想政治教育课程体系，课程思政是全面落实全国高校思想政治工作会议精神的重要举措。教育部印发《高等学校课程思政建设指导纲要》指出，高校思想政治教育的最终目标是要让学生有信仰，而课程思政与思政课程是实现这一目标的有效路径。
实施课程思政不是增开了一门课，没有改变专业课的性质，也不是增设了一项活动，而是将思想政治教育及德育教育有效融入课程教学和改革的全过程。深入发掘中西医结合内科中蕴含的思想政治理论教育资源和所承载的思想政治教育功能，从专业课程的讲授中引申出做人做事的道理，用学术讲思政，让专业承载思政、潜移默化地进行隐形教育。倡导思政教师学临床，临床教师学思政，形成思政课程和课程思政双轮驱动的思政教育体系，专业课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。