BOPPS模型是以教学环境、教学目标、教学制度和课程理解力等为基础，以该模型的六大要素：导言、学习目标、前测、参与式学习、后测和总结的分解和过程设计为重心，融入协同理念，落地学生的主体地位，重构教学模式。主要特点有以下三点：
1.提高教学目标的高阶性与教学方法的互动性
师生协同，增加学生的学习参与度，将学生纳入教学环境选择、教学目标的制定、课程设计、教学评估等过程，突出以学生为主体，以教师为首席开展教学，及时与学生开展讨论将学术研究、科技发展前沿成果引入课程。大力推进现代信息技术与教学深度融合，积极引导学生进行探究式与个性化学习，实现“教师强起来”和“学生忙起来”的目标。
2.优化教学内容与重构课程体系
在师生协同系统中，确定教学目标、选择教学内容等活动进行动态实施，增强教师的课程理解能力及重构能力，以进一步优化教学内容，在不断协同平衡中整合和重构课程体系，以真正实现“课程优起来的目标”。
3.强化师生互动与生生互动系统
解决了创新性、批判性思维培养的问题，杜绝了教师满堂灌、学生被动听的现象。从教学设计走向学程设计，从学生学习“被”设计、预设计，走向自主设计、生成设计、个性化设计，实现了“教学效果实起来”的目标。