新时代的小学教育，相比于以往的应试考核，更倾向的是培养学生自身素质的培养。随着越来越多家庭的生活水平的不断提高，家长对孩子的期许也不仅仅是学校中所学到的知识，他们更注重孩子自身能力和素质拓展的全面发展。另一方面，现代的小学生除了所接触如何构建和完善知识体系，他们所生活的环境更多的是信息化的普及。他们更倾向于在互联网的环境下学习知识、娱乐游戏及其他能力的输入等。这便体现了在如今信息化时代下小学教育的一种双向性:学校和老师如何利用学生熟悉甚至精通的互联网向他们进行知识的输出和小学生及家长希望他们在学校所受到的教育和培养能力的方式不亚于互联网。而且，由于我们国家地区的差异，相对于农村地区，对小学教育信息化建设投入经费过少，学校的信息技术和软件设备发展较为滞后;而在相对发达的城市地区，老师们教学更常用的是PPT教学和网络作业的批改。这一明显的差异也是目前最为明显的现状之一。
在如今这样一个信息化社会，人们的生活早已和网络深度融合，全民“抖音”、“快手”已是普遍现象，而小学生“网红”更是一种人们所认为的潮流趋势。不难发现，从普通的小学生一跃成为万千点赞的“网红”，在同龄人眼中，所获得的知名度及得到的高额打赏奖金，无疑对于小学生、甚至于他们的父母，都是一种巨大的诱惑。久而久之，这种流行的效仿，让更多的小学生沉溺于网络而忘记了自己原本应该所要学习的知识。除此之外，游戏、追星、追剧更是占据了小学生的大部分时间，他们的生活中网络无处不在。互联网给他们打开了新世界的大门，开辟了关于挑战和创新的又一新的途径，但同时也给他们带来了全新的便利，无论是学习还是生活中的困难，都倾向于选择互联网的帮助。所以，对于小学教育部门和承担教学的小学老师，如何引导学生们正确应用互联网汲取知识、提高自身能力，而不仅仅只是为了娱乐和一时的利益被互联网所左右，是我们主要关注的方面。