2013年6月，我国加入了“华盛顿协议”，成为该协议签约成员，这标志着具有国际实质等效的工程教育专业认证的帷幕在我国已经拉开。 工程教育专业认证遵循三个基本理念：成果导向、以学生为中心、持续改进。这些理念对引导和促进专业建设与教学改革、保障和提高工程教育人才培养质量至关重要。成果导向教育（Outcome Based Education，OBE）是工程教育专业认证的核心理念之一，注重教育成效评价基于学生学习成果，强调人才培养目标是否明确和达成，强调教育在明确成果产出的基础上，遵循因材施教原则，灵活设计教学方案和实施方式，采用科学有效的评价手段 。
贯彻OBE理念要解决四个问题：学生的学习成果是什么？为什么要取得这样的学习成果？如何让学生取得这样的学习成果？如何检测学生取得的学习成果符合要求？围绕这四个问题，数字媒体技术专业将从以下几个方面对人才培养模式进行改革探索：第一，培养什么样的人？进一步深入研究数字媒体技术专业教学质量国家标准，结合普洱学院办学定位和“十四五”发展目标，确立人才培养目标。第二，为什么要培养这样的人？积极响应国家创新驱动和数字化发展战略，结合地方人才需求标准，制定人才培养的毕业要求和具体能力指标，理解人才培养成果的时代价值和社会价值。第三，如何培养这样的人？通过构建以培养学生能力和素养为主的课程体系、实践体系和教学策略达成培养目标。第四，是否培养成功？通过自我参照评价、过程评价和成果评价三位一体的评价体系对学生是否取得相应的学习成果达到毕业要求进行评价。