新闻素养源于媒介素养，媒介素养的保护范式、甄别范式、批判范式和参与范式同样适用于新闻素养。不同于前三者，参与范式“主张媒介素养教育的内涵应转向通过‘赋权’给受众激发参与媒介行为从而发展他们分析、思辨、传播和自我表达的能力”。这与联合国《儿童权利公约》所赋予儿童的媒介参与权不谋而合。在儿童参与新闻媒介实践方面，西方媒体有诸多可取之处值得我们借鉴。
传统纸媒以自2017年5月开始推出的《纽约时报（儿童版）》（The New York Times for Kids）为例。儿童版是《纽约时报》的增刊，目标受众是8-13岁的儿童，固定在每个月的最后一个周日出版。儿童版内容多元，包含时事、观点、科技等板块。为选出孩子们最喜欢、关心的话题，《纽约时报》特意招募了一群“小编辑”来对报纸选题进行投票。报纸的儿童版编辑每个月会走访美国不同地区的学校，教授儿童区分新闻事实与观点，了解他们对各个话题的看法，这些看法组成了《纽约时报（儿童版）》“观点”板块的内容。《纽约时报（儿童版）》站在儿童的角度思考新闻报道，从报纸主题的选择到内容的制作都有儿童参与，成功地让孩子们关注新闻并乐在其中，同时也挖掘并培养了儿童读者群。
电视媒体领域更不乏儿童参与新闻媒介的范例。美国全国广播公司晚间新闻儿童版（NBC Nightly News Kids Edition）是NBC专门为6-16岁儿童制作的简短版新闻节目，由两次总统辩论主持人莱斯特·霍尔特(Lester Holt)主持。主持人为孩子讲述时事和其他鼓舞人心的、有趣的新闻。儿童观众向NBC记者提出问题，节目会邀请专家进行解答和解释。例如，在2021年5月7日的节目中，约翰·托雷斯博士以鞋子作类比回答了令小观众感到困惑和担心的新冠疫苗注射问题。节目也会邀请儿童和他们的父母参与社会新闻的讨论，其中穿插儿童记者提供的有趣信息。NBC晚间新闻儿童版以多元化叙事的方式呈现新闻，鼓励儿童进行批判性思考，在给儿童讲述重大新闻的同时，兼顾儿童的兴趣和爱好，保持整个新闻节目的积极乐观，帮助孩子以积极的态度更好地理解社会中正在发生的事件和问题。
在网络新媒体领域，参与式儿童新闻也有布局。以儿童新闻类应用程序 News-O-Matic为例，该APP每日发布互动新闻，提供全球范围视野内的时事文章，并在文章后面配有与文本内容相关的小游戏。孩子们可以通过在线新闻室提问、提交评论、投票，甚至画画。News-O-Matic的大多数采访也使用儿童读者提出的问题。
