（一）厘清师德建设的模糊认识
《礼记》中有言：“师也者，教之以事而喻诸德也。”它喻示我们:要授学生“谋事之才”，更要传学生“立世之德”，而传德尤为重要。师德并不是先天所拥有的，而是依于后天的努力不断培养的。
无德便无师，故德之所存，师之所存。但师德不应局限于一般的职业道德，也不应用教师职业道德一概念把它限定在职业领域，师德所限定的不是教师职业，而应是教师的身份。
师德不仅体现在教师围绕教学工作所发生的一切关系之中，也应当体现在教师角色身份的人际关系之中。因此，师德可以理解为教师在以教师身份交往过程中必须遵循的行为准则和必须具备的道德品质。
（二）青年教师师德建设的重要性
“要加强教师队伍建设，提高师德水平和业务能力，增强教书育人的荣誉感和责任感。”这是十八大对教师行业提出的总要求。青年教师是推动教育发展、办好人民满意教育的重要力量，他们肩负着以得育人的神圣责任。
“教师是太阳底下最光辉的职业”，这种光辉便是建立在师德基础上的。青年教师的思想政治素质和道德修养水平对学生的健康成长有着重要的示范引导作用。在当前各类教师行为“失范”屡出不穷的情况下，关于青年教师师德重要性的议题摆在面前，我们应当正视青年教师的师德问题，并探寻解决对策。