（一）大学乱扔垃圾的现象
经调查我们随机选取陕西和四川两所高校甲乙，甲学校在校生九千人，校园内垃圾桶很少，地上有可见的零食包装袋、果皮，湖心岛的读书亭柱上有清晰图画痕迹，地面有废纸、饮料瓶、零落的树叶，读书亭旁边的绿植下也有饮料瓶、枯树枝等。整体显得脏乱，校园建筑外观比较陈旧，在树丛中能看到遗留很久的垃圾。乙学校在校生超过一万人，校园内很少见到垃圾桶但几乎见不到垃圾。校内建筑上也没有涂写的痕迹。甚至路旁掉落的花瓣或树叶也很少。学校属于近10年内投入使用，整体建筑设施较新。两所学校有共同点：校园内垃圾桶数量都很少，校园内树木很多。经分析发现：两所学校学生数量差别不大，但校园干净卫生明显差异的原因之一是甲学校能清晰看到因往日遗留垃圾没有及时清理。这给学生造成垃圾可以在此随意扔的错觉，日积月累垃圾极少成多。有第1个同学在此丢垃圾没有及时清理。就会有第2个3个……同学潜意识认为垃圾可以在此乱扔，一段时间内此处乱扔垃圾现象没有得到抑制，于是校园其他地方的乱扔垃圾的现象也逐渐严重。“破窗效应”成立。
（二）“破窗效应”概述
“破窗效应”理论由詹姆士·威尔逊（James Q. Wilson）及乔治·凯林（George L. Kelling）于1982年提出。理论指出:如果放任环境中的不良现象存在，会诱导他人仿效，并可能出现变本加厉情况。例如：在一条人行道上有少许垃圾纸屑，但没有被及时清理，就会误导其他人认为这里可以丢垃圾，一片片垃圾堆积就会有更多垃圾出现，最后人们可能若理所当然地将垃圾顺手丢弃在这里；在《再论雷峰塔的倒掉》中鲁迅分析雷峰塔倒塌的原因？当地人迷信：将塔里的砖带回自己家，能保佑家人逢凶化吉、事事平安顺意。第一个人将雷峰塔缺口处的砖拿回家，就有第二个人…，极少成多，雷峰塔缺口处越来越大，最终雷峰塔于1924年倒塌（后来雷峰塔被重建）。正因为有第一个人拿，就有第二第三个人去拿，他能拿我也能拿，大家都拿，最终雷锋塔就倒了。