为提高大学生外语课堂效率，增加同学们对外语学习的兴趣，各个学者也在积极探索更新颖高效的“互联网+”外语教学模式，在2017年3月上海商学院商务外语学院老师成立了“今天我主播”外语工作室，借助微信公众号和喜马拉雅FM平台制作出新型原创外语口语实践节目，节目语言涵盖英、日、韩，该平台通过互联网技术构建校园外语学习的“第二课堂”，构建课堂教学与课外活动、教师引导与学生自主学习相结合、相联动的学习平台。每个导师都有自己的学生项目组，当导师确定下一期节目选题之后，由学生项目组先进行撰写修改，导师对节目的图文、音频进行审核把关，同学们在这里不仅能够学会如何制作节目和锻炼口语能力，而且能够学会如何进行团队合作，这里也是与老师进行沟通交流的线下平台，通过此种方式提高学生的外语水平和交流协作能力，主要有以下几个方面：
1 构建第二课堂，提升综合素养
“今天我主播”工作室作为外语学习的第二课堂，为同学提供更广阔的语言学习和交流空间，将外语学习渗透到学生的日常生活中，使学生随时随地学习外语,营造全方位、多层次、多渠道听外语、讲外语、学外语、用外语的环境和氛围，学生们作为第二课堂的主导者，不仅能够帮助学生提高专业能力，还能够为其提供拓展和实践的平台，从而提升综合素养。
2 趣味口语练习，提高学习效率
在今天我主播外语工作室中，每一期节目都会带给团队同学们一些丰富多彩的口语练习活动，充分带动学生的积极性，在进行节目撰稿交流时，学生会对不懂的生词进行查询了解，当遇到不明白的地域文化，学生会去查询资料，并在节目团队中进行交流探讨，当学生通过这种方式自主获取外语知识时，外语课堂教学也会更加高效，同时也让学生感受到学习的趣味性。这时的学习是一种兴趣的追求，让学生更加主动地去学习外语，使得记忆更加清晰准确。
3 传统文化融合，提高文化素养
为促进大学生的自我认知及自我教育，探寻历史渊源，传承文化精髓。今天我主播工作室推出“国家宝藏”“二十四节气”等中华传统文化系列节目，每一期节目的制作都要经过制作者在学习和理解相关历史典籍的中国文化输入后，在进行外国语言的输出，通过这种学习方式能够真正实现作为外语人才的价值，提高文化素养。