1课程现状
《混凝土结构设计原理》为土木工程专业的专业基础核心必修课程，近五年教学团队在已有成绩的基础上对课程进行了相应的改进和建设。课程已获批主讲+聘请、平时+期末、线上+线下校内综合改革示范课，获批校级一流课程，出版配套辅助习题集一册，完成该课程在线开放视频录制并上线投用，力争经过两轮使用后申报国家/省级线上+线下混合课程。课程目前正在参评省级线下一流本科课程。
2课程教学团队
课程建设依靠团队成员的协同合作和持续努力完成。根据学科教师的研究方向和特长，搭建了一支稳定有层次的教学团队，团队成员共有5人，其中，教授2人、副教授2人，高级实验室1人。团队结构合理，成员均为一线授课教师且具有本课程8年以上教学经验，具有较强的合作意识和积极创新的心态，在课程建设的讨论中，都能够积极地提出个人见解。2018年以来团队成员主持参与了10余项教学研究项目，发表教研论文10余篇，指导学生参加学科竞赛获国家和省部级奖励8项，3位教师参与了本课程在线开放视频录制工作。团队的教学成果为课程的建设打下了坚实的基础。
3课程建设
（1）教学设计思路。遵循以教学目标为导向，以学生为主体、以教师为主导的教育理念，综合采用课堂教学、专家讲学、实地教学、课堂讨论、线上自学、线下讨论、笔记、测验、答疑和作业等混合式、探究式教学方式，以学生测验、测试为基础，以问卷调查为参考，偶以动手实践相结合，加以课程设计相辅助，进行课程教学（教学内容、教学方法、教学形式等）的持续改进。
（2）注重课程“四多”问题的解决。《混凝土结构设计原理》课程有内容多、公式多、符号多、构造规定多的特点。精心设计教学方式，针对内容多，通过专家进课堂邀请企业专家结合工程实例激发学生学习热情并加深对课堂内容的理解，结合课程思政（“超级工程”和建筑界名人事迹等）帮助学生克服畏难情绪，培养学生严以律己、知难而进的意志和毅力、对技术精益求精的良好职业品质；针对公式多，从工程案例中引入基本概念→强调力学方法推导过程→注重简化解法求解具体工程问题，公式推导强调研究思路→弱化推导过程→注重推导过程简洁明晰化→注重理论公式的物理意义及工程实际意义；针对符号多，采用隐性渗透式为主，辅以案例式、设问式、启发式和讨论式教学等教学形式，通过课堂反复强调，加深记忆和理解；针对构造规定多，启发学生养成熟练掌握并严格遵守各种标准规范的习惯，引入因违反构造规定导致的工程事故案例，增强学生遵纪守法意识，培养良好的职业道德素养。