微课是以视频为主要载体，记录课堂中围绕某个知识点或环节而开展的教学活动过程。微课具有教学时间短、教学内容精、资源容量小、情景化、趣味性强和成果简化多样化等特点，特别适宜与手机、平板电脑等移动设备相结合，在移动互联网时代，为所有希望获取知识的人提供碎片化、移动化的学习新体验。微课的核心组成内容是课堂教学视频，内容结构独立、松散，一般为5-10分钟。它有利于学习者进行微型学习和碎片化学习，提高学习灵活性，以便更好的满足学习者的学习需求。
微课作为教学资源之所以受青睐,是因为它与翻转课堂、研究性学习、移动学习等主题密切联系在一起。如在《网络设备配置与管理》实训课中，一般实训时间为2课时，首先由教师布置实训任务，讲解操作要点，示范操作步骤，然后又学生分组实训，最后教师考核评价。在实训操作过程中，有些项目相对比较复杂，经常出现学生记不住教师的示范操作，而且受限于实训场地和实训设备的限制，教师不可能照顾到所有学生，导致学生在实操过程中会出现各种各样的问题，对实训进度造成很大的影响。如果能把每个任务的操作和讲解过程录制下来，制作成微课放在学生的手机里，学生就可以对不理解的地方反复观看，并能通过微课提前预习实训内容，让学生结合自己的实际情况选择性学习。这样就能给学生留下更多动手实践的时间，给老师留下更多的辅导答疑时间，充分体现了翻转课堂的教学理念。学生在实训中可以边看手机微课视频边进行操作，不仅提高了实训效率，而且学习较差的学生还可以重复、暂停播放微课，重复学习掌握相应操作，也体现了分层教学的理念。