为了克服突发公共卫生事件带来的影响，巩固脱贫攻坚成果，防止返贫，党中央高度重视防控期间高等院校学生的资助工作。教育部财务司、财政部科教和文化司于今年的2月6日发布了教财司函〔2020〕30号文件，要求切实保障家庭经济困难学生基本学习生活需求 面对突发公共卫生事件防控形势下的新挑战和新要求，高校应积极应对，根据突发公共卫生事件防控态势和实际情况完善、丰富资助理念和资助方式。在突发公共卫生事件防控阶段，基于BP神经网络的高校精准资助模型能快速准确预测学生经济困难等级，夯实精准资助的根基。在此基础上，高校对因突发公共卫生事件致贫的家庭经济困难学生应实施差异化资助，将资助项目精准滴溉到每位困难同学，实现资助项目与学生需求之间的准确匹配，在保障学生基本生活学习需求的同时助力其多方面发展。
1资助时间要“迅速响应”
对于偏远地区学生，受到交通闭塞 ，网络信息阻隔、延迟等多方面限制，致使其对学校各项资助政策的调整和变动不熟悉、不了解，对具体申请流程也无法准确、及时地掌握，最终导致无法在有效时间内申请到各类补助项目。因此资助的“速度”成为突发公共卫生事件新形势下影响资助效果和满意度的重要因素，高校要根据突发公共卫生事件防控态势和实际情况主动完善、调整资助方式和资助内容，最大可能地解决学生困难，最大限度地满足学生合理需求。随着互联网络的普及和快速发展，云端会议变得越来越方便快捷，各类宣讲、会议都可通过腾讯会议、WeLink、QQ、微信等交流软件进行。突发公共卫生事件防控的紧迫性促使各大高校纷纷通过信息化管理方式来提高资助的“速度”，以期通过最为迅捷且有效的资助方式来缓解学生的燃眉之急。比如资助评审、民主评议、汇总上报等工作都可借助数据采集、保存和分析来优化管理模式，在此基础上有针对性地设计线上办理流程和线上审批手续。线上管理模式打破了传统交流的障碍，学生也更愿意通过网络课堂、云端会议的方式交流，这样既节约时间又精确高效，能够为迅速响应学生需求提供有力支撑。
2 资助项目要“精准适应”
在突发公共卫生事件防控期间，高校应坚持以人为本，主动调查、充分了解家庭经济困难学生在突发公共卫生事件防控期间的实际困难，以需求为导向设计资助项目，充分彰显人文关怀。突发公共卫生事件使得学生利用网络进行学习成为新常态，而不少家庭经济困难的学生地处偏远地区，家里没有安装宽带，使用手机流量长时间地在线学习又会产生较高费用，针对此种情况，就可特别设置发放在线流量补贴和在线学习设备的资助项目；在突发公共卫生事件防护方面，家庭经济困难学生没有能力和渠道购买口罩等防疫物资，学校通过为学生统一购买、发放或邮寄口罩、消毒液、体温计等防疫物资，在解决学生防护困难、防护不足的同时，也为高校的突发公共卫生事件防控增添了一道更为坚固的屏障；受突发公共卫生事件影响，即将毕业的学生与在校借款生因兼职机会减少、勤工助学岗位减少等原因无力偿还或无法及时偿还助学贷款，极容易使其个人征信系统受到影响，进而成为日后就业的潜在威胁，对此，高校要沟通银行为学生调整还款安排，给予学生支持和帮助。