大部分同学和教师认为思想政治教育是非常有必要的，对人生观的塑造非常重要，也能丰富精神生活。课堂内，学生主要通过学校开设的思想政治理论课对马克思主义，毛泽东思想及近现代史纲要等内容进行理解，扩展知识面。课堂外，主要通过现代新媒体获得相关的知识，呈现出典型的知识碎片化现象。在实践教学过程中，教师普遍认为课程思政融入教学中有必要，但是难度比较大，且找不到具体的可实施方法，没有相关的评价体系供参考。教师觉得将课程思政很难融入到课堂的原因主要有以三个方面[2]。
（1）对课程思政的应用范围理解存在局限性。认为思政类属于理论性的知识，在现实中应用比较难，尤其是在应用性极强的自然科学领域。
（2）对课程思政在工科中的具体含义缺乏清楚的认知。教师认为课程思政非常重要，并且对课程思政有一定的理解，但是对在工科实践教学中如何体现思政内容却无从下手。
（3）周围当前缺乏可供参考的成熟案例。当前对如何将课程思政融入专业教学中的研究越来越多，但是还未形成体系，缺乏有效参考。