遵循“办学特色与社会需求相融合、素质教育与核心价值观相融合、创新创业教育与专业教育相融合、个性化培养与质量标准相融合、实践教育与协同育人相结合”的基本原则进行人才培养机制的构建,依托创新创业教育模块的实施,制定“专业+”人才培养方案,满足复合型创新人才培养的要求,推行多元化课程体系,根据科技创新类、专业学术类、创业就业类、个性化培养类、国际化教育类等不同类型人才培养需求,制订平行培养课程模块,覆盖在校大学生人才培养的全过程。构建完善的创新创业课程体系,实现专业教育和创新创业教育的全面融合,探索多学科交叉融合的人才培养模式,增加跨学科或跨专业的交叉课程群,广泛开展创新创业实践活动,打造优良的创新创业教育生态系统,将创新创业教育融入人才培养全过程。
(1)多维融合的创新课程体系
建设覆盖本科教学全过程的创新创业教育课程体系,首先将《大学生创新创业基础》课程纳入全校性公共基础必修课程,设置2学分大学生创新创业教育基础(理论和实践)必修课程,设置2学分创新创业教育与专业教育相融合,以实践训练为主、课堂讲授为辅的科技创新类课程,设置3学分的课外科技创新活动课程,并将思政教育融入课程章节教学,完成创新创业基础理论教学及思创融合教学目标;其次,将“创新创业教育与实践”课程模块纳入本科多元化培养环节,设置15学分的课程模块,在第三学年面向全校学生开设,涵盖企业管理、市场运营、企业法务、财税基础等专业课程,完成个性化培养模块的专创融合教学目标;最后,在上述课程基础上,基于精英化教育理念,在毕业班开设创业实践培训(SYB培训)等高级课程,实现学生创新创业理论与创业实践的有效衔接,完成精英化创业人才培养与初创项目孵化。
(2)混合式教学体系
创新创业教育教学均采用线上+线下相结合、项目研讨、项目体验、项目路演等交互手段,将理论知识与创业实践相结合,培养学生科学的思维和创新的能力:线上学习(课前),学生基于慕课平台学习,资源类型包括视频、课件、 补充案例等,完整记录网上学习、讨论、交流、提问、在线作业测试、答疑等活动,自动生成学习成绩并做统计分析;线下课程(课中),完成线上学习,具有基本知识储备后,进行线下课堂教学,混合采用理论讲解,案例分析、项目体验等多种教学方式;项目路演(课后),课程以项目为导向,引导团队自由探索讨论创业项目,并择优挑选项目完成创业计划书撰写及班级项目路演,并遴选出优秀项目进入全校路演比赛,为相关竞赛储备优秀项目;课程实践(第二课堂),在课程实践环节,依托创客汇、创新创业教育论坛、创业社团,创新创业大赛(互联网+、挑战杯、创青春等),创业孵化园及创业基地,大学生双创课题等进行课程实践教学,开拓学生的视野,激发学生参与积极性,培养学生的创新创业素质。
(3)多元化培养课程模块
树立“学生中心”的教育理念,满足不同规格类型人才培养目标需要,针对不同专业、年级,分类别设计各具特色的创业教育课程体系,将创新创业教育有机融入专业教育课堂教学内容,坚持创新创业教育“四年不断线”,把“实践育人”的创新创业教育理念落实到人才培养的全过程。在满足专业毕业基本规定要求的前提下,实施个性化、多元化人才培养培养课程模块,包括科技创新类、创业就业类、个性化培养类等课程模块。