遵循“办学特色与社会需求相融合、素质教育与核心价值观相融合、创新创业教育与专业教育相融合、个性化培养与质量标准相融合、实践教育与协同育人相结合”的基本原则进行人才培养机制的构建，依托创新创业教育模块的实施，制定“专业+”人才培养方案，满足复合型创新人才培养的要求，推行多元化课程体系，根据科技创新类、专业学术类、创业就业类、个性化培养类、国际化教育类等不同类型人才培养需求，制订平行培养课程模块，覆盖在校大学生人才培养的全过程。构建完善的创新创业课程体系，实现专业教育和创新创业教育的全面融合，探索多学科交叉融合的人才培养模式，增加跨学科或跨专业的交叉课程群，广泛开展创新创业实践活动，打造优良的创新创业教育生态系统，将创新创业教育融入人才培养全过程。
（1）多维融合的创新课程体系
建设覆盖本科教学全过程的创新创业教育课程体系，首先将《大学生创新创业基础》课程纳入全校性公共基础必修课程，设置2学分大学生创新创业教育基础（理论和实践）必修课程，设置2学分创新创业教育与专业教育相融合，以实践训练为主、课堂讲授为辅的科技创新类课程，设置3学分的课外科技创新活动课程，并将思政教育融入课程章节教学，完成创新创业基础理论教学及思创融合教学目标；其次，将“创新创业教育与实践”课程模块纳入本科多元化培养环节，设置15学分的课程模块，在第三学年面向全校学生开设，涵盖企业管理、市场运营、企业法务、财税基础等专业课程，完成个性化培养模块的专创融合教学目标；最后，在上述课程基础上，基于精英化教育理念，在毕业班开设创业实践培训（SYB培训）等高级课程，实现学生创新创业理论与创业实践的有效衔接，完成精英化创业人才培养与初创项目孵化。
（2）混合式教学体系
创新创业教育教学均采用线上+线下相结合、项目研讨、项目体验、项目路演等交互手段，将理论知识与创业实践相结合，培养学生科学的思维和创新的能力：线上学习（课前），学生基于慕课平台学习，资源类型包括视频、课件、 补充案例等，完整记录网上学习、讨论、交流、提问、在线作业测试、答疑等活动，自动生成学习成绩并做统计分析；线下课程（课中），完成线上学习，具有基本知识储备后，进行线下课堂教学，混合采用理论讲解，案例分析、项目体验等多种教学方式；项目路演（课后），课程以项目为导向，引导团队自由探索讨论创业项目，并择优挑选项目完成创业计划书撰写及班级项目路演，并遴选出优秀项目进入全校路演比赛，为相关竞赛储备优秀项目；课程实践（第二课堂），在课程实践环节，依托创客汇、创新创业教育论坛、创业社团，创新创业大赛（互联网+、挑战杯、创青春等），创业孵化园及创业基地，大学生双创课题等进行课程实践教学，开拓学生的视野，激发学生参与积极性，培养学生的创新创业素质。
（3）多元化培养课程模块
树立“学生中心”的教育理念，满足不同规格类型人才培养目标需要，针对不同专业、年级，分类别设计各具特色的创业教育课程体系，将创新创业教育有机融入专业教育课堂教学内容，坚持创新创业教育“四年不断线”，把“实践育人”的创新创业教育理念落实到人才培养的全过程。在满足专业毕业基本规定要求的前提下，实施个性化、多元化人才培养培养课程模块，包括科技创新类、创业就业类、个性化培养类等课程模块。