(一)改变教育误区，重视家长教育和培养开放的家庭氛围
美国的家庭教育观念具有历史特色，深深影响了一代代美国人。早在1620年，欧洲移民乘着五月花号登陆美洲，随之签订的《五月花号公约》奠定了美国代代相传的基本价值观：“它反映了美国价值观的基本要素：平等、独立、自由、依法、实干。在上帝面前，人人做好自己，个人自由体现上帝意志。”
虽然自由、平等是美国家庭教育的主要价值取向，但自由和平等都不是绝对的，成长过程中父母作为监护人有义务和责任引导子女形成正确价值观，而不是一味放任自流。而权威方式作为最具适应性的教养方式，结合了高水平的控制力和情感教育。父母通过表扬和陪伴来表达对子女的爱，制定家庭规则的同时与孩子协商家庭规则，向孩子解释并进行合理的调整，形成自由积极的家庭氛围。由权威方式培养的孩子具有较强的社交能力和自主性，因此，健康的美国家庭关系都是采用自由平等与监督引导，双管齐下的开放教育模式，培养孩子的家庭参与感，培养自我意识和规则意识，学会勇敢的接纳自我。
在美国，多个州都出台了相关法律来明确家长的教育权利和教育义务，例如德州教育局在《家长教育权利法案》简略地概述了家长在儿童教育方面有一定的义务和权利，其中提到家长在子女教育方面的权利。美国联邦法院承认了此项权利，并且声明：“儿童不仅是州的创造物，那些具有高度责任感并且抚养教育儿童的人也拥有权利，他们帮助儿童认识到附加的义务并且使儿童为此做准备”
现今我国家庭教育观念受传统文化、经济发展和教育制度的影响，仍存在几种误区。首先，我国传统家庭教育遵循“家本位”文化，要求子女遵守基本孝道。如今，受传统教育观念影响，在孩子兴趣和未来发展等人生议题上，具有掌控意识的家长依然不在少数。这种教育模式下出身的孩子，在家庭中丧失发言权和自主权，往往性格压抑，怯于表现，严重者会倒行逆施，性格顽劣叛逆。其次，改革开放后，经济不断发展，人们家庭物质基础更加坚实，另一种溺爱型家庭教育模式应运而生。溺爱型家长对孩子有求必应，物质上尽可能满足，错误尽可能包容。而这样的孩子往往不够自律，劳动能力和动手能力不强，或内心脆弱，受挫折能力差，或任性妄为，更甚者缺乏社会责任感和正确社会价值观。
