2018年9月10日在北京召开全国教育大会，习近平总书记指出，要努力构建德智体美劳全面培养的教育体系，形成更高水平的人才培养体系。这就要求加快一流大学和一流学科建设，推进产学研协同创新，积极投身实施创新驱动发展战略，着重培养创新型、复合型、应用型人才。同年，《教育部等六部门关于实施基础学科拔尖学生培养计划2.0的意见》发布，文件在涉及改革任务和重点举措方面时强调，把促进交叉作为拔尖创新人才培养的重要途径，建设跨学科课程体系、组建跨学科教学团队、设立交叉学科研究课题，为拔尖研究生参与跨学科学习和研究创造条件。由此可见，国家领导人的发言与相关教育文件的发布为培养跨学科研究生创新人才提供了坚实基础。
当前，世界范围内已逐步掀起跨学科浪潮，许多发达国家都形成了极具地域特色的创新人才培养模式。如德国的学科教学与跨学科教学相互融合的模式，美国独具特色的跨学科教学设计中心主题模式，丹麦横向联结与垂直联结的跨学科特性模式。这些国家除了相关政策和教育经费的支持外，还有学校层面组织的多种形式跨学科研究教育活动，其中研究生教育是创新人才培养模式的核心，这是推动研究生教育综合改革的要求和精准把握学科融合形式的需要。