“众人拾柴火焰高，团结就是力量。”在学生入学时，我们给学生灌输这样的思想：做为一个班集体，如果不团结，没有凝聚力，就如同一盘散沙。班主任可以利用艺术节、技能节等契机，把班里的学生分成几个小组，如朗诵组、英语兴趣小组等，挑选一名学生当小组长，负责该组相关工作。排练后挑选最好的选手，参加学校活动，成绩喜人。通过活动过程，极大的培养学生团队合作精神。
利用艺术节和技能节平台，鼓励学生积极筹备相关项目，要敢于尝试，敢于表现自己，不怕失败，积极参与。经过精心准备，学生表现积极，效果不错。通过活动涌现出各方面的人才，树立了同学们的自信，使学生干部的能力也得到了锻炼和提高，同时也带动了多数同学对各方面知识学习的兴趣，使同学们的集体观念得到增强，更使那些业余时间无所事事和沉迷网络游戏的同学以及那些有不良嗜好的同学重新步入正常的学习和生活中。
再其他的学生社团中也处处体现学生的团结合作精神。如在麦地文学社，学生自撰文章，然后进行投稿，把好的作品，选出来之后，发表在校办的刊物上。同时，它也为校园文化建设搭建了一个多姿多彩的创造舞台。每个班级可以挑选文笔好一些的学生，让学生去参加文学社活动，平时多动动脑筋，多练练笔，写写文章。总之，效果明显，学生在参加活动中，得到锻炼。又如在英语社，通过传—帮—带的方式，培养出许多好的苗子，与此同时，提供一个练习口语的平台，让更多的学生，可以大胆讲英语，培养他们团结合作的团队精神。班主任在班里挑选一些基础比较好的学生，让他们结对子，互相帮助，学生英语学习进步明显，也有部分学生大胆去参加英语社，并成为社团里主要成员。学校也选派好的苗子，进行培训，然后参加省里的学生口语技能大赛，都取得不俗的成绩，如学校丘楚丽同学，获得二等奖，学校参赛集体也获得了三等奖的好成绩。