无机化学是化学、高分子材料及其它相关专业的进入大学后的第一门专业必修课，是其他专业课程的基础。无机化学分为上篇化学原理，中篇元素化学和下篇继往开来的无机化学等三大部分内容。其中上篇化学原理是基础，为中篇元素化学的学习和理解服务，最终为下篇继往开来的无机化学的学习奠定基础。因此，该课程中的元素化学部分是无机化学的核心组成部分，但是由于其内容丰富、体系繁杂、知识点多且分散，需要记忆的知识点多等特点。在实际教学多采用罗列、举例，叙述性和重复性介绍其存在、制备、性质和用途等，课堂沉闷学生感觉枯燥难学，使得学生学习兴趣不高。学生普遍觉得所学的知识无用，甚至产生想转专业的念头。此外，目前大学生普遍存在懒惰，课前不预习的情况，导致在课堂上听讲时，跟不上教师的节奏，有的学生甚至都不知道知识点在课本什么位置。而为元素学习服务的无机化学理论教学在前，因此学生不能及时的将理论与元素结构、性质相互联系，增加了学生的学习困难。
作为步入高校的第一门化学相关专业课，如何激发学生的学习兴趣，引导学生建立正确的学习方法，增加学生的专业认同感，培养学生的创新意识和高阶思维能力是当下教师课程教学改革的方向之一。结合基础性、前沿性和实用性等多角度分析，以元素化学中的卤素为例，从教学模式、教学方法和课程思政设计等三个方面优化了元素化学的教学设计。