产教融合“众创空间”是政策所倡导的发展方向，符合高校创业教育发展需求，是高校创新创业教育的实践载体，同时也是行业企业发展的重要平台。近年来，国内高职院校一直致力于培养高技能高素质的创新型专业人才，各高职院校积极对外寻求资源，以校企合作为办学模式，以工作系统化建设课程体系，以任务驱动组织课堂教学，以工学结合为人才培养模式。行业企业发展急需大量的人才储备和生力军扩大市场。
第一，校企共同完善人才培养模式。校企双方“校企融合”，共同完善“工学交替，能力递进”人才培养模式。广告专业与企业在人才培养方案、师资队伍、实训基地建设、素质教育、技术服务等方面进行深度融合。根据“众创空间”职业岗位任职要求，校企共同制定人才培养方案，由企业师傅主导，校内教师协同开展教学，采用“双导师制”教学。
第二，构建“众创空间”课程体系。广告设计专业人才培养必须重新构建课程体系。课程体系在人才培养中具有重要的地位，课程目标、课程内容、课程实施、课程考核等直接影响教学效果，甚至影响到人才的培养质量。专业课程设置由学校和企业深度合作，共同探讨、开发。1.要分析广告设计专业的特点和教学目标，根据职业岗位标准制定合理的课程体系，安排教学内容。2.在现代教学理念的推动下，校企双方共同设计适合“极点众创空间”的课程标准。根据行业的特点和区域产业优势提炼出专业核心课程，并设计相对应的专业课程模块，根据模块设计工作任务，让学生在完成任务的过程中提高专业技能。3.在课程中应该带入真实的项目，让学生在完成真实项目的过程中体会到岗位的真实性，通过客户洽谈、设计服务、客户维护等环节，不断积累实战经验。
第三，校企联合开发“电商设计师”行业特色课程。依托艺术设计学院与校企合作企业打造的“极点众创空间”平台，推广电商设计“在线全职”工作模式，既能满足校企联合培养资源需要，又有利于创建代表专业的电商人才前沿水平的企业资源，对接“极点众创空间”要求，开发电商设计行业特色课程，培养学生创新思维和实际应用能力，把握行业前沿理论与技术发展最新动态，将实践与应用能力培养贯穿学生整个培养过程。