在华文教学中，知晓教材中的成语编选数量有助于教师和学生精确了解华文成语学习范围，准确把握词汇学习重难点；明晰教材中的成语分布位置有助于教师和学生明确成语教与学的目标，安排成语教与学的方法和步骤；把握教材中的成语复现情况有助于师生安排成语日常复习和考前复习计划，提升成语教与学的效果。在教材编写中，成语调研情况可为教材编者提供数据资料，帮助教材编者更好地发现教材在成语选编方面的问题，进一步优化教材内容，提升教材质量。因此，新加坡中小学华文教材中的成语编选从成语的编选数量、分布位置和复现情况三个方面进行了调研。
（一）成语的编选数量
调研的20本新加坡中小学华文教材中共编选396条成语。中学教材编选223条，占成语总数的56.31％，小学教材编选173条，占总数比43.69％。总体来看，两者差别不是很大，但是中学成语编选数量较多。
中学教材共编选成语223条。中学三年级编选成语81条，占比36.32％；中学二年级编选成语52条，占比23.32％；中学四年级编选成语50条，占比22.42％；中学一年级编选成语40条，占比17.94％。就中学教材编选的成语数量而言，中学三年级编选的成语最多，中学二年级次之，中学四年级随后，中学一年级编选的成语最少。小学教材共编选成语173条。六年级编选成语89条，占比51.45％；五年级编选成语42条，占比24.28％；四年级编选成语22条，占比12.72％；二年级编选成语10条，占比5.78％；三年级编选成语9条，占比5.2％；一年级编选成语1条，占比0.57％。就小学教材编选的成语数量来看，六年级编选的成语最多，一年级最少。
《中国成语大辞典》共收录成语17934条，新加坡中小学华文教材收录成语396条，教材中编选的成语总数仅占收录成语总数的2.21％。由此可见，目前，新加坡中小学华文教材中编选的成语数量过少。
（二）成语的分布位置
成语的分布位置即每条成语在教材中出现的地方。在调研教材编选的396条成语中，读写板块编选366条成语，占比92.42％；生活运用板块编选17条成语，占比4.29％；综合任务板块编选11条成语，占比2.78％。听说板块编选2条成语，占比0.51％。调研结果显示，教材中的成语绝大多数被编选在读写板块，听说板块成语占比最小。
中学阶段的教材是单元教学制，每个单元都包括讲读课、导读课、自读课和综合任务四个板块。中学教材中共编选223条成语，导读课板块编选95条成语，占比42.60％；讲读课板块编选70条成语，占比31.39％；自读课板块编选47条成语，占比21.08％；综合任务板块编选11条成语，占比4.93％。由数据可知，中学教材中的成语基本都在阅读板块中，且大多分布在导读课板块，综合任务板块最少。中学华文教材更加注重通过话题编写和问题导向引导学生深入理解文章，自主学习。小学教材共编选173条成语，读写板块编选154条成语，占比89.01％，生活运用板块编选17条成语，占比9.83％；听说板块编选2条，占比1.16％。可见，小学阶段的成语绝大多数分布在读写板块，生活运用板块有所涉及，听说板块成语编选最少。
从教材中成语的分布位置来看，新加坡中小学成语编选均重视读写，轻听说。
（三）成语的复现情况
调研只统计成语在教材中是否复现，不统计其复现次数。比如，成语“五颜六色”在教材中多次复现，调研只统计一次，后面的复现不再作重复统计。中小学教材共编选396条成语，其中，89条成语在教材中复现，复现率为39.91％；其余的307条成语均未在中小学课本复现。
中学教材编选成语223条，39条在教材中复现，成语整体复现率为17.49％。中学各年级按成语复现条数从多到少依次排列为：四年级16条，二年级15条，三年级7条，一年级1条；按成语复现率从高到低依次排列为：四年级32％，二年级28.85％，三年级8.64％，一年级2.5％。统计表明，中学阶段，四年级成语复现率最高，一年级成语复现最低。另外，成语编选条数和成语复现率并不总是一致的。例如，中学三年级编选成语数量是最多的，但是其成语复现率却只有8.64％，在中学教材的成语复现率中位列第三。