高校革命文化教育是弘扬革命文化的突破口，从目前的开展情况来看还是比较有序的，因为学校是一个系统性的载体，有专门的的人做专业的事情。所以在革命文化教育工作开展是比较有优势的。从受众群体来看是接受性强、灵活性好、充满满腔热血的当代大学生，对于革命文化的价值取向是给予肯定的和积极接受，他们的力量是我们国家未来的担当。从高校思想政治课程建设的角度来看，为革命文化教育提供了巨大的空间，无论是从科研项目还是教材编写还是社会实践活动都是存在发展空间的。但是优势明显，在工作开展中存在的问题也不容小觑。
（一）高校革命文化教育环境氛围不够浓厚。
高校对革命文化教育的重视还不够。不能够切合实际的将革命文化教育落地，只是起到了一个口头指令的上传下达，刷视频学习。没有很好的结合本校的实际情况进行切实可行的计划安排。由于关于革命文化教育的相关理念研究尚且还比较的欠缺，教师们的革命文化方面的知识储备资源也比较欠缺，革命文化教育意识也比较单薄。一些教师在传递给学生的文化内容只是一个大的方向，并没有结合鲜活的案例把革命文化讲彻底。这直接影响到高校革命文化教育的发展脚步。
（二）高校大学生弘扬革命文化教育动力不足
虽然高校大学生对于革命文化的价值取向是持有积极态度，但是他们还存在定力不稳，知和行并不能达到一个统一的状态，高校学生作为接受教育的主体，一方面，由于高校的整体教育环境对革命文化教育缺乏重视，作为受教育者的主体就显得比较被动，缺乏行动的能力。高校革命文化教育开展的方式主要是思想政治课程的教授和社团活动的组织。教师决定着革命文化教育的开展力度和深入程度，但是部分老师没有担当起这一任务的重要性，没有意识到革命文化教育对思想政治教育和当代大学生的道德教育的关键性，相关科研研究的内容少之又少，更多的是在课堂上的照本宣课，只是停留在对概念的讲解和知识点的点播，单一的灌输理论内容，大大的影响了学生的兴趣感和积极性，只是为了考试而去死读书。另一方面，新时代背景下的高校学生思维更加活跃，个性张扬，主体性变强，他们不愿意被动的去接受革命文化教育，不会轻易地去认同一个观点，更多的是通过互联网去找寻自己的突破方式。而关于革命文化教育实践活动好像是被迫营业，只是单纯的进行宣讲，并没有结合互联网背景下当代大学生的特点进行创新，让革命文化教育道路更加的雪上加霜。
（三）高校革命文化教育内容挖掘不足缺乏创新
高校在实施整个革命文化教育的过程中，最重要的一个途径就是思想政治课程的建设，丰富的革命文化教育内容和创新的教学方式是至关至关重要的。而教育内容来源于丰富的革命文化资源，大多数教师在教学的过程中只停留在书本的案例上，并没有触类旁通去挖掘更多类似的鲜活的案例进行育人，拉近学生与革命文化的精神距离。而教学方式来源于不同时代赋予他们的时代感，不仅仅是停留在你问我答的讲授型模式，更多的是学生的参与感和自身感悟。只有走进心里才会刻骨铭心。教学方式的单一也是缺乏创新也是革命文化教育的一个短板。