十九大报告提出 “推进党的基层组织设置和活动方式创新，加强基层党组织带头人队伍建设”，实施高校教师党支部书记“双带头人”培育工程，把教师党支部书记培养成党建带头人和学科带头人，有利于促进党建工作与教学科研工作双融合双促进双提高，对推进学校教学科研工作，推动学校“进位争先”有着重要的现实意义。
1．突出政治功能。“双带头人”党支部书记首先要求理想信念坚定，政治素质高、“四个意识”强，要求品德修养优、师德师风好。选准配好“双带头人”，能够充分地发挥教师党支部在支部建设、立德树人、服务师生等方面的示范引领作用，引导广大教师党员贯彻落实党的教育方针，强化思想政治建设、加强意识形态工作。
2．促进业务提升。 “双带头人”党支部书记要教学科研能力强。在教育教学、学术研究、实践应用等方面业务能力突出，能够团结带领党员师生完成好人才培养、教学科研、学科建设等工作任务。选配好“双带头人”，能够充分地发挥其学术优势及在团队建设中的“领头雁”作用，将党建工作与教学科研工作有机融合，找准党建工作与教学科研的结合点、切入点，做到党建工作与教学科研同规划同部署同落实。
3．推动凝心聚力。 “双带头人”党支部书记要师生威望高，服务意识强，乐于奉献，要得到党员师生的普遍认可。在高校，学术水平是教师个人威望的重要支撑，选配一名政治素质好，业务能力强的“双带头人”，能够产生强大的号召力，有利于团结凝聚广大师生，不断增强党支部的凝聚力和战斗力。
4．规范支部建设。“双带头人”党支部书记要熟悉党建工作，有较强的组织协调能力，善于做思想政治工作和群众工作。选配好“双带头人”，能够切实加强党支部标准化、优质化、特色化建设，带领教师党员认真落实组织生活制度，创新支部组织生活内容和形式，引领广大教师党员在 “进位争先”中充分发挥先锋模范作用。