（一）借助互联网技术，优化整合教育资源
信息化时代背景下，高校党史教育必须要立足于时代前沿，发挥教育示范性作用，加大教育信息化建设力度，不断创新党史教育的内容与形式。一方面，高校党务人员应积极借鉴网络优秀教育案例，结合校园发展史、学生学习水平等创建新教育体系，将党史理论教学与最新政策、法律规范等相结合，引导学生围观社会热点，提升教育实效性。另一方面，加强对网络信息的监督，增设网络信息安全教育课程，带领学生党员甄别违法违规信息，自主抵御不良信息的侵蚀。
高校应在教务系统建立党员教育模块，专门负责对学生党员信息的采集，教育资源的发放及活动宣传等事宜，党务人员应充分利用网络便捷优势，构建线下教育体系，依靠微信、QQ等与学生党员实时取得沟通，发放研究性学习课题，使学生以小组为单位参与到社会事件重，达到理论与实践相结合良好教育效果。
（二）理论与实践结合，提升教育内容实效性
党史教育以培养优良社会主义接班人为最终目标，随着社会发展步伐的不断加快，党史教育改革迫在眉睫，为此，高校应进一步加强教育内容的创新升级，紧贴时代主题，注重教育内容实效性，为学生实践水平的提升提供保障。例如，高校应积极利用中国传统节日、国庆节、建军节等时间节点，组织学生党员参与丰富多彩的社会实践活动；每季度开办一次基层体验活动，引导学生党员走出校园，走上基层工作岗位，切实的为百姓解决生活问题，意识到党员“为人民服务”的重要使命。与此同时，党务人员应加强与学生党员的沟通交流，了解学生党员的学习需求，为党史教育创新提供有力依据。通过丰富的实践活动优化党史教育机制，使学生能够自觉的参与到党史学习队伍重，并养成良好的学习习惯。
（三）采取灵活教育方式，强化教育内容系统性
党史教育应注重系统性与连贯性，教育内容以紧紧围绕党的基本路线、基本纲领等展开，更应注重对社会现实问题的反映。党史教育应与思政教育紧密结合，强调“立德树人”的重要性，渗透心理健康、意识形态引导等要素，确保教育内容的全面性与实效性。高校应为学生党员提供更丰富的展示机会，利用学术节、体育节、艺术节等时间节点加大宣传，使学生党员的能力与才干得到充分发挥，有效提升学生党员的集体荣誉感与学习自信。此外，也应注重教育形式的多元化，除常规培训班外，可开展理论研讨会、主题晚会等，使党史教育从单一的说教中脱离出来，提升学生党员学习积极性。