性别刻板印象的相关研究是随着上世纪六七十年代欧美的女性主义运动一并兴起并持续至今的（Deaux, 1995）。社会和学界对于性别刻板印象的关注，部分地体现在诸多大型调查的问卷中（Davis & Greenstein, 2009）。以美国的综合社会调查（General Social Surveys, GSS）为例，这项始于上世纪七十年代的全国性调查项目已经持续多年追踪美国人的社会价值观，其中就包含有性别与工作（如“对妻子来说，帮助丈夫的事业比拥有自己的事业重要”）、家庭（如“总的来说，女性如果有全职工作的话，家庭生活就会受影响”）、教育（如“如果一个学龄前的孩子的母亲要工作，这个孩子就可能遭罪”）等方面的关系的题目，通过考察这些与性别刻板印象相关题目的得分情况随时间的变化，研究者能够得知性别刻板印象的变迁（如Cotter et al., 2011; Lois, 2020; Pampel, 2011）。类似的调查项目还包括世界价值观调查（World Values Survey）、在欧洲和中国等地开展的综合社会调查、国际社会科学项目（International Social Science Project）、美国的青少年调查项目“Monitoring the Future”、内隐研究项目（Project Implicit）等。
第二种方法是横断历史元分析（Cross-Temporal Meta-Analysis，相关方法见辛自强，池丽萍，2008）。对于性别刻板印象，学者们已经开发出一系列广为接受的量表，如对待女性态度量表（Attitudes toward Women Scale, Spence, Helmreich, & Stapp, 1973）、性别角色信念量表（Gender Role Beliefs Scale, Kerr & Holden, 1996）、性别角色态度量表（Attitudes toward Sex Roles Scale, Larsen & Long, 1988）等，其中影响最为广泛的是Bem开发的性别角色量表（Bem Sex Role Inventory, BSRI, Bem, 1974）。这些量表问世后，不断有研究者使用它们进行性别刻板印象的测量。通过将过往发表的研究中得到的性别刻板印象情况按照年代进行整理，即横断历史元分析，学者们能够梳理出性别刻板印象的变化。例如，Donnelly和Twenge（2017）通过对美国男女大学生从1993年到2012年间在BSRI量表中得分的分析，考察了两性的男性气质和女性气质随时间的变化（也见Eagly et al., 2019; Koenig et al., 2011; Strough et al., 2007; Twenge, 1997）。
第三种方法与横断历史元分析法相似，是通过“复现”曾经的研究来进行比较。学者按照过去研究中测量性别刻板印象的方式来测量当代群体，对两次或多次测量的结果进行分析，并关注结果之间的异同。这种研究方法特别适合那些相对少见的性别刻板印象测量方法。以López-sáez等人（2008）的研究为例，他们在2001年按照1993年的一项研究的方法，选取了前人研究中所采用的17个与性别相关的人格特质词语，进行了性别刻板印象的重复测量，比较了两个时间点上的西班牙被试的性别刻板印象的变化（也见Duehr & Bono, 2006; Haines et al., 2016; Nett et al., 2021）。