1 明确课程思政的目标和建设重点
进行专业课的课程思政建设，离不开教师对课程思政建设目标要求和内容重点的明确认识。高校专业课程建设中教师应充分结合专业和学科特点，在内容与理论中寻求课程思政建设结合点，讲授专业知识的同时引导学生形成正确的价值观。助力在高校教育中拉进思政课程和专业课程距离，做到习总书记所要求的“与思想政治理论课同向同行，形成协同效应”、“守好一段渠、种好责任田”。
2 科学设计课程思政教学体系
将课程思政要求、内容写进大纲，确定特色鲜明的专业课教学方向，以指导教学实践，确保课程思政教学实践的系统性和可操作性。教材选取上应选取“马工程”教材。针对大学生个性，充分利用数字化教学资源和现代化教学手段，加强线上教育来辅助线下授课。充分利用案例教学方法，运用我国现实发展及现实生活中的鲜活事件，挖掘思政元素，不断丰富课程思政案例库，优化教学资源，在透彻讲解专业知识同时，将社会主义核心价值观、爱国情怀、民族精神、科学精神、中华民族优秀文化等思政元素恰当地融入教学，贯穿于整个教学过程。
3 提高教师进行课程思政建设的能力
高校专业课教学中起主导作用的是任课教师，课程思政教学实践的效果也要取决于教师的积极性和能力。作为专业课教师应当深刻理解课程思政本质，充分认识三全教育理念是时代的要求、实现立德树人的保证。专业课教师应通过专题论坛讲座、教研活动等多种形式学习研究专业课课程思政教学内容，集思广益积累教学案例素材，提高进行课程思政教育的综合素质。教师将课程思政元素充分融入到专业课教学内容中，致力为学生提供多层次多方位的课程思政教学。