（一）确立“数智化”的工商管理类专业发展理念
以新一代数智技术引领工商管理类研究生培养的创新与实践，主动对接新时代的人才需求，确定融合大数据、人工智能、区块链等新兴技术，探索与创新交叉融合、内涵式发展的育人路径与模式。并在此基础上，通过专业发展指导培育实践项目、规划平台建设构架和学术科研发展方向。具体包括：
（1）实施学科交叉发展的多重举措。在学科专业发展规划、人才培养方案修订中，体现新一代信息技术应用的人才培养战略和发展理念；构建系统完备的数智技术课程体系，使新一代信息技术的应用成为管理类研究生必备的能力。
（2）打造以数智技术为基础的师资团队。通过内部整合、外部引进等方式构建了数智技术应用的专业师资队伍，整合计算机、信息管理、电子商务等专业背景人才，通过产学结合、学研融合、挂职锻炼、进修学习等方式，打造出一支精干的以数智技术为背景的高水平师资团队。
（二）打造“三维一体”的产学研一站式数智服务平台
基于“数智化”的广西工商管理类专业发展理念，构建数智化教育学习协同平台、数智化创新创业实训平台和数智化学术科研服务平台等服务平台，助力广西工商管理学科发展，促进学校教学、科研、产学研、知识创新等方面的发展；并且，面向专业发展、学科竞赛和科学研究，打破各服务平台间的壁垒，进行“三维一体”的资源整合与数据共享，提供产学研结合与一站式的服务。
（三）构建“四能融合”的创新创业教育学科竞赛体系
一方面，以创新创业能力和实践能力提升为重点，本着“以赛促教、以赛促学、以赛促改、以赛促建”的理念，通过创新创业教育学科竞赛体系的建设，验证专业发展成效、推进竞赛平台建设、提供创新实践数据[3]；另一方面，建设“四能融合”的创新创业教育学科竞赛体系，争取全面地提升广西工商管理类研究生的思维能力、知识运用能力、管理应用能力、实践创新能力等四种能力，并且将其深度融合。
（四）鼓励“多维并举”的创新性高质量科学研究成果
围绕专业发展、学科竞赛和平台建设等方面，多维并举地鼓励学生和教师们，参与申报科研项目、发表学术论文、编写课程教材、撰写相关著作、申报科研奖励等不同类别的科学研究成果，避免科研评价中的“四唯”现象；并且，将取得创新性和高质量的科研成果，奖励化、规范化和制度化。以高水平的科学研究成果，指导管理类专业发展的未来研究方向；以高质量的科学研究成果，辅助在学科竞赛中建立理论概念模型；以创新性的科学研究成果，提升平台建设在管理学科平台中的竞争力。