学科骨干人才培育模式即为“三体两面一循环”学科骨干人才培育模式，三体是指医疗、科研和教育三个体系，两面是指基础研究和临床研究两个方面，一循环是医-教-研的持续发展的闭环，在医- 教-研的持续发展的闭环中，从临床研究和基础研究两方面强化医务人员科研能力，实现医务人员医疗、科研、教育三个体系能力全面提高，完成学习型人才培养，进而优化学科人才结构，培养学科骨干、青年人才，实现增加临床科室高质量论文、项目立项数，提高医务人员医疗技术水平，推动医院学科建设，提高医院的核心竞争力的目的。
（一）整合医院内外优势资源，创建培训团队
2018年苏州市立医院以科技处为主导，在人事处、医务处的协助下，在医院内部成立一个覆盖面较广的科研培训团队，为医务人员打下科研基础。该团队成员按照擅长领域主要分为基础实验组、科研设计组、统计分析（临床数据挖掘）组。利用苏州大学和南京医科大学优秀的科研团队资源，积极邀请专家开展学科相关讲座，推动院内学科前沿领域的学习。
（二）搭建科研培养平台，助力科研能力提高
通过科室推荐，自我申请等方式，成立科研创新俱乐部，分期在每个学科至少选拔2-3名人员，成立科研创新俱乐部，通过科研培训团队对分层次、分批次科研创新俱乐部成员进行培训，实现每个季度不定期开展10次以上的培训和2次专家讲座，培养成员的科研创新能力，培养其科研创新思维能力。
（三）整合项目资源，提高医疗技能
科技处组织专家对科研创新俱乐部成员在科研设计、统计分析和基础实现等方面进行考核，通过科研创新俱乐部考核结合科室推荐（主要是医疗技术方面考虑）的模式，选择优秀成员推荐参与苏州市卫生健康委员会的“全国青年导师制”申报，完成申报者在科研高层次医院进修，学习医疗诊治技术。选择优秀的成员通过苏州市临床专家团队平台，实现成员在优秀团队的进修，完成医疗技术和科研“走出去”学习，积极引进新技术，提高医务人员的科研和医疗技术的能力。
（四）选拔“走出去”的优秀人才进入科研培训团队，提高教学能力
对“走出去”的人才进行考核，主要从科研能力和产出的方面进行考核，考核合格者进入科研培训团队，开展教学任务，进而提高医务人员的教学能力，对于不合格的继续进入科研创新俱乐部，进一步培训。