学生干部在学生中处于带头的位置，通常具有较强的全局观与奉献精神，往往在学生团体中发挥“头雁效应”，在班级等组织中起到凝聚作用，更好推动高校大学生思想政治教育。通过高校主题团日活动、红色爱国主义教育、班会、讲座等活动，越来越多的学生干部在高校思想政治教育中承担着关键角色。
此外，学生干部的日常工作还包括向教师、辅导员反映各类情况，协助学生会、班级解决问题来推进学校各项工作更好地向前发展。
三、学生干部有关思想政治教育工作的欠缺和不足
（一）学习目标不明确
在思想政治教育过程中不难发现，学生干部大多对于学习存在不同认识。首先，学生干部对于思想政治教育的学习重视程度不足，和专业科目知识相比花费工夫较少。很多学生干部即便对知识有所了解也仅是浮光掠影、浅尝辄止，并没有系统掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和习近平新时代中国特色社会主义思想的要义和精髓。其次，有学生干部在最初入学阶段设立远大目标，但在重视理论之余没能更好地将学习与实际相结合，没有真正地将思想政治教育用在实处，践行自我的意识较弱。
综上所述，高校学生干部必须在转变自身观念的基础上更好地增强对思政教育的认识，在大学四年有效地强化思想政治教育的进程。
(二)自身认识不足
高校大学生思想政治教育工作面临巨大的挑战，增强大学生思想政治教育的认同感和获得感尤为重要。学生干部在大学生思想政治教育中是受教育的客体，更是发挥大学生自我教育的重要主体。大部分学生干部在工作中具备担当意识，但也通常存在一定问题，比如执行能力强、思考能力差，没有把服务班级、同学放在第一位，一心追求功利名誉等。高校学生干部的一言一行对身边人都有所影响。广大思政教育工作者应因势利导，通过学生干部树立优秀典型，展现优良品格，构建良好风气。