商务英语听说课程是商务英语专业的专业核心课程，在高职商务英语教学中占据重要地位，一般开设三个学期，每个学期72学时，共计216学时，课程发展多年已形成固定教学模式，但是，在实际的教学过程中，存在着很多不足和问题。
（一）听说分离，学生参与度低
实际授课过程中，商务英语听说课程变成了听力+口语课程，老师更侧重于学生听力的训练，课堂活动只局限于播放课本听力材料和讲解听力技巧，忽视了对学生口语的训练。实际课堂中，教师只是照搬书本上的情景练习，盲目地让学生进行情景对话，由于大部分高职院校学生基础薄弱，学生对于这一类展示环节参与度不高。因此，课堂氛围不活跃，很多情况下，老师在唱独角戏。
（二）教师缺乏商务知识
从事教授商务英语听说课程的老师，大多数为英语专业出身，不具备商务专业背景知识，也没有企业实习或工作经历，实践能力不足。因此，授课时很难将课程相关的商务知识讲解清晰和提供真实的企业案例供学生分析和学习。
（三）考核评价单一
商务英语听说期末考试采用考试的方式，考试内容一般为听力测试。没有兼顾到学生口语能力测试，本门课程的目的是提高学生实际商务交际能力，这种传统单一考核方式与实际的应用需求脱节。