1.角色转换的不适应
首先，军队和高校的教育管理截然不同，相比严格、标准规范的军队生活环境，大学生活更多的是自由、宽松和多元化。从军人到学生、从绝对服从命令到相对自由多元的生活，退伍大学生们出现一时难以适应大学校园生活的情况；其次，大学生入伍休学两年，复学后在比自己原来低两届的新班级进行学习，从学长变为同学，而且由于自己两年在部队里生活，复学后短时间内较难与身边同学找到共同话题，导致角色转换后人际关系不适应问题的出现。
2.学业困难
大学生服役期间，以军事训练为主，退伍复学后，由军人的角色转换为学生，学生以学业为主，学生在一段时间内出现不适应状况，学习成绩不理想。一方面，退役复学后，学生短时间内难以接受学习形式、内容等的改变，不能够全身心的投入到学习中；另一方面，由于在军队两年的生活，知识储备不足，出现知识结构的断层，使得学生在基础课学习上较为吃力，专业课学习上力不从心。
3.人际交往的不适应
退伍学生在重返校园后短期内存在一定的人际交往不适应的问题，这主要是由于退伍学生重返校园后在新班级学习，身边的同学都比较陌生，宿舍多为混合宿舍，而且两年的部队生活使其养成的行为习惯及生活方式与普通大学生不同，日常生活中一时难以找到共同话题，导致不能很好的与舍友、班级同学等进行沟通交流，容易出现人际交往短期障碍问题。