马克思主义的科学性和正确性是“四史”教育和高校思政课共同的理论基础，坚定对党的领导的自信是“四史”教育和高校思政课共同的政治目标，树立崇高的理想信念是“四史”教育和高校思政课共同的思想追求，求知力行以期有为是“四史”教育和高校思政课共同的落脚点。
以史明理，感悟真理的伟力，拓展思政课的理论深度。历史是人民创造的，通过历史我们回望过去，叩击现实，展望未来。“四史”本质是党的历史，是党领导人民运用马克思主义的理论，立足中国实际，实现中华民族伟大复兴的历史。学“四史”首先要在历史长河中感悟党和人民为什么选择马克思主义作为党和国家的理论指导思想，认识和理解马克思主义中国化的历史进程和理论创新。马克思主义理论和党的理论、方针、政策是高校思政课的理论基础。通过思政课的教学让学生掌握马克思主义的立场、观点和方法，运用马克思主义理论去分析问题和解决问题；让学生了解不同时期党的理论，感悟党的理论的正确性，党的理论创新是党和国家不断前进的行动指南；让学生自觉用习近平新时代中国特色社会主义理论体系武装头脑。将“四史”教育融入思政课教育，以史为鉴，论从史出，用社会主义500多年历史，党百年奋斗史，建国70多年发展史，改革开放40多年实践史，论证马克思主义和党的理论的科学性与正确性，让学生真学、真懂、真信、真用马克思主义，让学生自觉学习和贯彻党的理论、方针、政策。
以史资政，坚定党的领导，提升思政课的政治高度。“四史”教育既是一种历史教育，也是一种政治教育。习近平总书记说，“要充分发挥党的历史，以史鉴今，资政育人的作用。”“四史”跨越百年时空，内涵鲜活的建党建国建军实践和丰富的治党治国治军经验，是治国理政和育人兴邦的最好教科书。通过“四史”学习，让学生认识到党的领导的历史必然性，坚定对党的领导的自信心，自觉听党话，跟党走。以史鉴今，将“四史”教育融入思政课，强化思政课为国育人，为党育才的政治导向，不断培养学生的政治领悟力，提高学生的政治判断力，强化学生的政治执行力，让学坚定“四个自信”，提高“四个意识”，自觉做到“两个维护”。