党的十八大明确指出，“要把立德树人作为教育的根本任务”，这为我国教育事业指出了明确的发展方向。作为新时代群体的我们，以及在接受义务阶段的应试教育下产出的学子，从我国最早出现“教育”一词开始，《孟子 尽心上》中对其有了第一次解释，得天下英才而教育之，以及第一个提出道德词汇的荀子，跟德育都是息息相关，也是最早的意识形态。所有教育工作者都应该秉承国家的优良之处，承担好立德树人的教育使命，德育工作是育人岗位必须要有的职业素养，教育作为第一接触学生的群体，需要具备良好的道德思想，教师一言一行都关乎着学生的动态，教师不仅仅要关注自身的业务水平，还要学习行业的新方向以及立德树人下德育工作的理论以及实践，因为教师作为教育者的主体地位，对学生们成长的有着深远影响。党的十八大提出要把立德树人作为教育的根本任务，在目前高校的德育教学环境也越发受到重视和逐渐走向发展新高度，而高校在体育德育教学过程中对学生的价值体现以及方式是格外重要的，德育工作也围绕着大学生生活的各个而展开，促进高校大学生思想道德和综合素质提高的同时，作为教师更加应该格外思考其中之道，从而为更好的实现当代体育教育“立德树人”的为根本目的。
1加强高校学生德育教育建设
《中共中央国务院关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》围绕新时代高校“培养什么人”、“怎样培养人”和“为谁培养人”的根本问题，体现了立德树人的内在要求，顺应了当今人才培养的发展趋势，契合新时期高校思想政治工作的发展规律。从高校德育教育的大体目标上来看，体育学科是最适宜开展德育教育的有效平台，现代体育是有动静相结合，体育学科的上课方式以及有关活动都是为德育教学作了一定铺垫，教师在对大学生进行理论教学时可以有效的加入德育观念，使学生们养成思考的意识，引导大学生自主学习以及理论与实践相结合的特质，其次体育课一般都是在户外进行，户外的环境给大学生在精神以及思想带来一定的放松，更易融入课程学习，在加强高校学生之间的团队合作以及有关竞技比赛中更易做到理论与实践相结合，也更易对德育建设工作理解深刻，这有助于德育教学工作更好的开展，也有利于高校体育德育教学的实施，伴随着中国特色社会主义进入新的发展阶段，我国高等教育迎来了由大到强、从数量增长到内涵发展的历史性飞跃，高校人才培养面临着更新、更高的要求。立德树人也有助于增强高等教育协同创新的理性自觉。
2充实高校体育德育教学
在目前高等教育大众化的当今，高校德育教育的相关内容，在体育教学过程中均有所体现，在一定程度上具有较强的具体化和直观化，在体育课的开展过程中对德育教育方面影响也是潜移默化的，通过体育教师的引导实现高校学生德育教育是扩张德育教学的手段，以及学生之间的团队合作以及分组教学更易使学生们真正里体会到德育的某些特质，使一线教师在实际教学过程中，增加课堂的多样性以及与相关实践活动例如体育运动会以及相关竞技比赛，使学生更加容易理解德育工作，为高校在实际开展德育教学提供更多的有效参考，在多学科发展的当今，更应该加强各个学科之间的相互交流，提高教师的业务水平和德育教学水平，取长补短，也为促进学生对德育的有效吸收。
3增强学生对德育教学的重视程度
虽然时代在不断地前行，但是学生的传统观念认识体育就是锻炼身体，德育思想较为浅薄，一般高校学生不能有效的认识到德育体育的重要性，使之在实际教学过程中开展的有一定的阻碍，但是作为高校体育教师，应当思考其中的原因，未雨绸缪，做到提前有效规避某些问题，应该将德育教育融合在体育教学过程中，使学生通过教学活动感受到德育教学的重要性，从而慢慢提升学生学习的积极性，从基础上提高对德育教学的认识。