2014年，上海在逐步探索中提出了“课程思政”理念。课程思政指以构建全员、全程、全课程育人格局的形式将各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应，把“立德树人”作为教育的根本任务的一种综合教育理念。 课程思政把思想政治教育元素，包括思想政治教育的理论知识、价值理念以及精神追求等融入到各门课程中去，不是单纯依靠思想政治课，潜移默化地在各门课中对学生的思想意识、行为举止产生影响，以期达到对职业思想、职业道德、社会主义核心价值观、人生规划等产生深远影响。
课程思政的实质不是单独开一门课，也不是在专业课中单独设置一部分内容。课程思政的理念是协同育人，与各门专业课程同向同行；课程思政的结构是立体多元，实现知识传授、价值塑造和能力培养的多元统一；课程思政的方法是显隐结合，高职院校的学生具有地域特点，立足地域文化，改革课程目标、内容、结构等方面，将“传道授业解惑”通过显性与隐性教育实现，提高素质教育。
“智能财税”课程将课程思政立足于财会专业知识，贯穿于课程始终，以潜移默化的形式将国家意识、人格理念、职业道德、社会责任感等思政要素与课程有机融合，如糖入水、如盐入味，实现专业知识传授、实践技能提升、提高社会责任感和增强法制观念培养的目的。